杏山镇中心学校六年级语文导学案
课题：第2单元第4课 《春》 （3课时） 班级：六年组 日期： 主备人：白玉霞 复核人：王源 审核人：敖红丽
【学习目标】：
1、认识3个生字，会写10个生字。读写“幼稚、弥漫、凝思、脉脉相通”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自然的感受力以及美好情感。
【学习重、难点】：
1、以督促情，披情入境，理解作者在人生成长的不同时期对大自然 的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自 然的感受力以及美好情感。
2、领悟作者细致观察，感受生活与自然的方法。
【知识链接】
宗白华，中国现代哲学家、美学大师、诗人，南大哲学系代表人物。
【教学过程】
一、导入新课，明确目标
二、自主学习——学
给下列加黑词语标音，任选两个词语造句
峰峦 凝思 脉脉相通 遐想 灵犀
造句1、__________________________________________
造句2、__________________________________________
三、合作探究 ——研
1、边读边思考，填写下面的表格（作者在不同时期对大自然的感受） 时间 所见的自然之景 所生的特殊感受 你的理解
四、展示提升 ——展
五、共同探究——教
1、读5~7自然段“一个长期的微妙的音符是什么意思？”“华灯一城梦，明月百年心”表达了作者怎样的心情？
2、为什么在作者的心里，大自然是最美的诗？
六、当堂检测——达
1、把下列词语补充完整。
晓雾（ ）（ ） （ ）情（ ）意 白帆（ ）（ ） 湖光（ ）（ ） （ ）（ ）一点 （ ）（ ）相通
2、按要求写句子
（1）湖山的清理景色在我的童心里有着重要的地位（缩写）
_____________________________________________________
(2)天上的流云，一会儿变成海岛沙洲，一会儿变成峰峦湖沼。（用加黑的关联词语写句子）
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课后反思：_____________________________________________________
杏山镇中心学校六年级语文导学案
课题：第2单元第4课 《春》 （3课时） 班级：六年组 日期： 主备人：白玉霞 复核人：王源 审核人：敖红丽
【学习目标】：
1、认识3个生字，会写10个生字。读写“幼稚、弥漫、凝思、脉脉相通”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解作者在人生成长的不同时期对大自然的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自然的感受力以及美好情感。
【学习重、难点】：
1、以督促情，披情入境，理解作者在人生成长的不同时期对大自然 的种种感受，体会作者对大自然纯真的刻骨的热爱之情，培养对大自 然的感受力以及美好情感。
2、领悟作者细致观察，感受生活与自然的方法。
【知识链接】
宗白华，中国现代哲学家、美学大师、诗人，南大哲学系代表人物。
【教学过程】
一、导入新课，明确目标
二、自主学习——学
给下列加黑词语标音，任选两个词语造句
峰峦 凝思 脉脉相通 遐想 灵犀
造句1、__________________________________________
造句2、__________________________________________
三、合作探究 ——研
1、边读边思考，填写下面的表格（作者在不同时期对大自然的感受） 时间 所见的自然之景 所生的特殊感受 你的理解
四、展示提升 ——展
五、共同探究——教
1、读5~7自然段“一个长期的微妙的音符是什么意思？”“华灯一城梦，明月百年心”表达了作者怎样的心情？
2、为什么在作者的心里，大自然是最美的诗？
六、当堂检测——达
1、把下列词语补充完整。
晓雾（ ）（ ） （ ）情（ ）意 白帆（ ）（ ） 湖光（ ）（ ） （ ）（ ）一点 （ ）（ ）相通
2、按要求写句子
（1）湖山的清理景色在我的童心里有着重要的地位（缩写）
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(2)天上的流云，一会儿变成海岛沙洲，一会儿变成峰峦湖沼。（用加黑的关联词语写句子）
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课后反思：_____________________________________________________