高级中学试题B卷
一、单项选择
1．师生关系在教学层面上的特点是
A．民主平等 B．授受关系 C．相互促进 D．长善救失
2．道德教育的体谅模式的创立人是
A．彼得·麦克费尔 B．班杜拉 C．皮亚杰 D．科尔伯格
3．个体主观能动性的最高层次是
A．生理活动 B．心理活动 C．情绪活动 D．社会实践活动
4．对物体的知觉倾向于以外部参照为信息加工依据的认知方式属于
A．外倾型 B．冲动型 C．场独立型 D．场依存型
5．具有一定难度，需要学生努力克服，而又力所能及的学习情境是
A．学习期待 B．学习需要 C．问题解决 D．问题情境
6．不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的同一类事物中去是
A．同化性迁移 B．重组性迁移 C．顺应性迁移 D．逆向性迁移
7．为突出直观对象的特点，教材编排的分段分节，教师讲课的间隔和停顿，应利用感知规律的
A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律
8．教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是
A．自尊心 B．自豪感 C．正义感 D．幸福感
9．强调把“修身”、“接物”作为教师道德修养准绳的是
A．董仲舒 B．韩愈 C．朱熹 D．王守仁
10．在我国，国家举办的高级中学实行的内部管理体制是
A． 党委领导下的校长负责制 B．校长负责制
C．董事会领导下的校长负责制 D．董事会负责制
11．《中华人民共和国教师法》实施的时间是
A．1993年10月31日 B．1994年1月1日 C．1995年3月8日
D．1996年9月1日
12． 教师教育机构萌芽于
A．17世纪初 B． 17世纪末 C．18世纪初 D．18世纪末
13．教师通过提出富有启发性的问题，进而引入新的教学内容的方法是
A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入
14．我国最早的革命儿童组织是
A．抗日儿童团 B．少先儿童团 C．劳动童子团 D．共产主义儿童团
15．班主任利用精神和物质刺激，发展学生潜力的德育管理法是
A．陶冶法 B．评价法 C．激励法 D．规章制度法
16．运用发现法的主要目的在于
A．促进学生智力发展 B．激发学生的情感 C．巩固学生基础知识
D．发展学生的个性
17．提高教学时间效益极为重要的一个方面是
A增加名义学习量 B．增加实际学习量
C．增加单元学习量 D．增加专注学习时间
18．确保讲授质量的首要条件是
A．讲授内容的科学性和思想性 B．系统完整
C．层次分明 D．重点突出
19．我国在学校管理规程中规定每班学生原则上应控制在
A．20人左右 B．45人左右 C．60人左右 D．80人左右
20．教师与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统研究的方法是
A．比较法 B．调查法 C．行动研究法 D．个案分析法
二、多项选择
1．说服法的主要方式有
A．讲解 B．谈话 C．报告 D．讨论 E．参观
2．以下学习策略中属于认知策略的有
A．精细加工策略 B．元认知策略 C．计划策略
D．复述策略 E．组织策略
3．教师良心的特点有
A．公正性 B．综合性 C．稳定性 D．内隐性 E．广泛性
4．教育立法的程序一般包括
A．教育法律议案的提出 B．教育法律草案的审议
C．教育法律的表决和通过D．教育法律的公布 E．教育法律的实施
5.课堂对话的特点具有
A.民主性 B. 生成性 C. 多边性 D. 开放性 E.倾听性
6．教师教态语言的类型分为
A．身姿变化 B．口语变化 C．板书变化 D．面部表情 E．外表服饰
7．了解学生常用的方法有
A．观察法 B．书面材料分析法 C．谈话法 D．实验法 E．调查法
8．少先队活动的原则有
A．全面性 B．教育性 C．实践性 D．趣味性 E．自主性
9．教学设计的基本要素有
A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略 D．教学评价 E．教学环境
10．根据评价的时间和作用分类，教学评价可以分为
A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对评价
E．绝对评价
三、判断题
1．教学计划是制定分科标准，编写教科书的依据。
2．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。
3．我国的课程具体表现为教科书。
4．在德育过程中，知、情、意、行都可以作为教育的开端。
5．男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。
6．个人能用言语进行直接陈述的知识叫描述性知识。
7．习惯上，人们用心理疾病、心理障碍、心理困扰分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
8．教书育人是教师的根本职责。
9．严谨治学是教师自我完善的重要途径。
10．创新是教师职责对教师职业道德的新要求。
11．教育法律权利表现为教育法律关系的主体可以做出一定的行为，也可以要求他人做出或不做出一定的行为。
12．教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史源流。
13．受教育者申诉制度和教师申诉制度都属于行政渠道的教育法律救济。
14．教师与文本的对话不是消极地接受文本的思想，而是不断形成和发展新思想和新意义的过程。
15．对合作学习评价时，应该以团体成绩为主 。
16．说课是教师阐述在课堂教学中做什么，怎么做，为什么这么做的教学研究活动。
17．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。
18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。
19．非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散的群体。
20．教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成。
21．教必有法，教无定法 ，贵在得法 。
22．现代学校教学的基本组织形式是个别教学。
23．教学媒体在教学过程中只能代替教师的部分作用。
24．运用谈话法的关键是引导学生积极回答问题。
四、简答题
1．简述教育对科学技术发展的作用。
2．简述学校教育在人的发展上的独特功能。
3．简要回答如何提高学生的问题解决能力？
4．简述当今建构主义学习理论的基本观点。
5．简述课堂提问的基本要求。
6．团干部的培养包括哪些方面？
五、案例分析
1．英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学；并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
请运用所学的教师职业道德规范对校长的做法进行分析。
2．16岁的高中生齐某是学校运动队的跳高运动员。一天，她在教练的指导下进行杠铃的力量训练。她从杠铃架上举起了100公斤重的杠铃，突然被脚下的棕垫绊倒，身体失去重心，肩负着杠铃重重坐在地上。仅仅几秒钟，惨剧发生了，齐某双腿截瘫。而在齐某举起杠铃时，教练正在和另一个运动员打招呼。事后，学生齐某向人民法院提起诉讼，要求教练承担自己受伤致残的全部责任并予以赔偿。
请分析本案中的权利人和义务人各是谁？二者之间的法律关系是什么类型？齐某的要求合理吗？谁应该为齐某受伤致残负责任？ 为什么？
六、论述题
1．如何理解和运用表扬奖励与批评处分的德育方法？
2．试结合教学实际分析如何有效地促进学习迁移。
高级中学试题B卷
一、单项选择
1．师生关系在教学层面上的特点是
A．民主平等 B．授受关系 C．相互促进 D．长善救失
2．道德教育的体谅模式的创立人是
A．彼得·麦克费尔 B．班杜拉 C．皮亚杰 D．科尔伯格
3．个体主观能动性的最高层次是
A．生理活动 B．心理活动 C．情绪活动 D．社会实践活动
4．对物体的知觉倾向于以外部参照为信息加工依据的认知方式属于
A．外倾型 B．冲动型 C．场独立型 D．场依存型
5．具有一定难度，需要学生努力克服，而又力所能及的学习情境是
A．学习期待 B．学习需要 C．问题解决 D．问题情境
6．不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的同一类事物中去是
A．同化性迁移 B．重组性迁移 C．顺应性迁移 D．逆向性迁移
7．为突出直观对象的特点，教材编排的分段分节，教师讲课的间隔和停顿，应利用感知规律的
A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律
8．教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是
A．自尊心 B．自豪感 C．正义感 D．幸福感
9．强调把“修身”、“接物”作为教师道德修养准绳的是
A．董仲舒 B．韩愈 C．朱熹 D．王守仁
10．在我国，国家举办的高级中学实行的内部管理体制是
A． 党委领导下的校长负责制 B．校长负责制
C．董事会领导下的校长负责制 D．董事会负责制
11．《中华人民共和国教师法》实施的时间是
A．1993年10月31日 B．1994年1月1日 C．1995年3月8日
D．1996年9月1日
12． 教师教育机构萌芽于
A．17世纪初 B． 17世纪末 C．18世纪初 D．18世纪末
13．教师通过提出富有启发性的问题，进而引入新的教学内容的方法是
A．直接导入 B．复习导入 C．情景导入 D．问题导入
14．我国最早的革命儿童组织是
A．抗日儿童团 B．少先儿童团 C．劳动童子团 D．共产主义儿童团
15．班主任利用精神和物质刺激，发展学生潜力的德育管理法是
A．陶冶法 B．评价法 C．激励法 D．规章制度法
16．运用发现法的主要目的在于
A．促进学生智力发展 B．激发学生的情感 C．巩固学生基础知识
D．发展学生的个性
17．提高教学时间效益极为重要的一个方面是
A增加名义学习量 B．增加实际学习量
C．增加单元学习量 D．增加专注学习时间
18．确保讲授质量的首要条件是
A．讲授内容的科学性和思想性 B．系统完整
C．层次分明 D．重点突出
19．我国在学校管理规程中规定每班学生原则上应控制在
A．20人左右 B．45人左右 C．60人左右 D．80人左右
20．教师与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统研究的方法是
A．比较法 B．调查法 C．行动研究法 D．个案分析法
二、多项选择
1．说服法的主要方式有
A．讲解 B．谈话 C．报告 D．讨论 E．参观
2．以下学习策略中属于认知策略的有
A．精细加工策略 B．元认知策略 C．计划策略
D．复述策略 E．组织策略
3．教师良心的特点有
A．公正性 B．综合性 C．稳定性 D．内隐性 E．广泛性
4．教育立法的程序一般包括
A．教育法律议案的提出 B．教育法律草案的审议
C．教育法律的表决和通过D．教育法律的公布 E．教育法律的实施
5.课堂对话的特点具有
A.民主性 B. 生成性 C. 多边性 D. 开放性 E.倾听性
6．教师教态语言的类型分为
A．身姿变化 B．口语变化 C．板书变化 D．面部表情 E．外表服饰
7．了解学生常用的方法有
A．观察法 B．书面材料分析法 C．谈话法 D．实验法 E．调查法
8．少先队活动的原则有
A．全面性 B．教育性 C．实践性 D．趣味性 E．自主性
9．教学设计的基本要素有
A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略 D．教学评价 E．教学环境
10．根据评价的时间和作用分类，教学评价可以分为
A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对评价
E．绝对评价
三、判断题
1．教学计划是制定分科标准，编写教科书的依据。
2．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。
3．我国的课程具体表现为教科书。
4．在德育过程中，知、情、意、行都可以作为教育的开端。
5．男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。
6．个人能用言语进行直接陈述的知识叫描述性知识。
7．习惯上，人们用心理疾病、心理障碍、心理困扰分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
8．教书育人是教师的根本职责。
9．严谨治学是教师自我完善的重要途径。
10．创新是教师职责对教师职业道德的新要求。
11．教育法律权利表现为教育法律关系的主体可以做出一定的行为，也可以要求他人做出或不做出一定的行为。
12．教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史源流。
13．受教育者申诉制度和教师申诉制度都属于行政渠道的教育法律救济。
14．教师与文本的对话不是消极地接受文本的思想，而是不断形成和发展新思想和新意义的过程。
15．对合作学习评价时，应该以团体成绩为主 。
16．说课是教师阐述在课堂教学中做什么，怎么做，为什么这么做的教学研究活动。
17．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。
18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。
19．非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散的群体。
20．教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成。
21．教必有法，教无定法 ，贵在得法 。
22．现代学校教学的基本组织形式是个别教学。
23．教学媒体在教学过程中只能代替教师的部分作用。
24．运用谈话法的关键是引导学生积极回答问题。
四、简答题
1．简述教育对科学技术发展的作用。
2．简述学校教育在人的发展上的独特功能。
3．简要回答如何提高学生的问题解决能力？
4．简述当今建构主义学习理论的基本观点。
5．简述课堂提问的基本要求。
6．团干部的培养包括哪些方面？
五、案例分析
1．英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学；并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
请运用所学的教师职业道德规范对校长的做法进行分析。
2．16岁的高中生齐某是学校运动队的跳高运动员。一天，她在教练的指导下进行杠铃的力量训练。她从杠铃架上举起了100公斤重的杠铃，突然被脚下的棕垫绊倒，身体失去重心，肩负着杠铃重重坐在地上。仅仅几秒钟，惨剧发生了，齐某双腿截瘫。而在齐某举起杠铃时，教练正在和另一个运动员打招呼。事后，学生齐某向人民法院提起诉讼，要求教练承担自己受伤致残的全部责任并予以赔偿。
请分析本案中的权利人和义务人各是谁？二者之间的法律关系是什么类型？齐某的要求合理吗？谁应该为齐某受伤致残负责任？ 为什么？
六、论述题
1．如何理解和运用表扬奖励与批评处分的德育方法？
2．试结合教学实际分析如何有效地促进学习迁移。