浅谈小学英语课堂中“爱心教育”的运用
河北省廊坊市安次区杨税务乡军芦村小学 张金蕊 2826076 邮编065000
摘抄：在英语课堂中运用“爱心教育”，对学生付出真挚的爱，让学生体会温暖爱上学习，从而培养学生学习英语的浓厚兴趣，无形中提高英语成绩。
关键词：“爱心教育” 培养兴趣 提高成绩
正文：鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱上教育事业，就爱上了学生。对学生付出真挚的爱，用爱去温暖、体贴学生，让学生真正体会教师的真情和厚爱，才会打开学生的心灵之窗，爱上你所教的学科。我任教的小学英语，在课堂中我用自己的爱去关心体贴学生，真正成为他们的朋友让他们不仅爱上我，更爱上了英语这门学科。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
曾经有人说：“爱是一种责任，爱是一种尊重爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能够触及灵魂，动人心魄的教育过程。”这句话我深有感触。几年前，我所任课的班里有一个“捣蛋王”，他是一个父母离异又缺少关怀的孩子，由于思想包袱重有严重的心理障碍他上课很少听讲，坐在教室里不是自言自语，就是东张西望，有时倒头大睡，更有甚者为了引起老师和同学们的注意他还会在课堂上放声大笑，影响非常不好 。当我得知他
的家庭情况后，虽然我不是班主任但总有一种想和他谈谈的冲动。在一次在英语课堂上，他像往常一样为了引起大家的注意又故伎重演，于是我借机会找他谈话我和他谈了很长时间，终于他说出了心里的症结。自那以后他上课引人注意的方式改变了“捣蛋王”变成了“抢答王”，同学们对他的态度从原来的“人人厌”转变成“人人爱”，我也变成了他真正的朋友。这件事让我深切地意识到教师在工作中要多一份关爱，少一份责备，把爱的甘霖洒进每一个学生的心田。
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。教师在教学中不仅仅用自己的知识与智慧、爱心与奉献去引导学生，还应该用自己整个的生命去教育与影响学生，让教学过程成为师生之间思与思的碰撞、心与心的沟通、情与情的相融，充满生命活力和生命光彩的教育旅程。不论在课堂上还是在生活中，我都尽自己所能帮学生解决他们的困难，真正成为他们之中的一员，成为他们的朋友。
在课堂上，给学生多留些时间和空间也是对他们的爱。过去，我只要求学生上课时专心听讲，现在我则强调：不仅要专心听别人讲讲，还要专心准备给别人讲。因此，我把时间和空间尽量多的留给学生： 首先让学生自主预习用红笔画出自己不懂的地方，用绿色画出自己可以给别人讲解的地方，用黄色标出有异议或有想法的地方，用自己喜欢的颜色标出自己发现的小窍门等，他们兴趣盎然积极讨论，合作探讨真正成为课堂的主人。
学生对我任教的学科产生了极大的兴趣他们的成绩在无形中提高，更重要的是使他们的身心健康成长。
为了孩子的未来，我要用我真挚的感情对孩子施与爱和关怀，让班级成为他们第二个家，同学成为家庭中的一员，在和谐的氛围中健康快乐的成长。
浅谈小学英语课堂中“爱心教育”的运用
河北省廊坊市安次区杨税务乡军芦村小学 张金蕊 2826076 邮编065000
摘抄：在英语课堂中运用“爱心教育”，对学生付出真挚的爱，让学生体会温暖爱上学习，从而培养学生学习英语的浓厚兴趣，无形中提高英语成绩。
关键词：“爱心教育” 培养兴趣 提高成绩
正文：鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱上教育事业，就爱上了学生。对学生付出真挚的爱，用爱去温暖、体贴学生，让学生真正体会教师的真情和厚爱，才会打开学生的心灵之窗，爱上你所教的学科。我任教的小学英语，在课堂中我用自己的爱去关心体贴学生，真正成为他们的朋友让他们不仅爱上我，更爱上了英语这门学科。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
曾经有人说：“爱是一种责任，爱是一种尊重爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能够触及灵魂，动人心魄的教育过程。”这句话我深有感触。几年前，我所任课的班里有一个“捣蛋王”，他是一个父母离异又缺少关怀的孩子，由于思想包袱重有严重的心理障碍他上课很少听讲，坐在教室里不是自言自语，就是东张西望，有时倒头大睡，更有甚者为了引起老师和同学们的注意他还会在课堂上放声大笑，影响非常不好 。当我得知他
的家庭情况后，虽然我不是班主任但总有一种想和他谈谈的冲动。在一次在英语课堂上，他像往常一样为了引起大家的注意又故伎重演，于是我借机会找他谈话我和他谈了很长时间，终于他说出了心里的症结。自那以后他上课引人注意的方式改变了“捣蛋王”变成了“抢答王”，同学们对他的态度从原来的“人人厌”转变成“人人爱”，我也变成了他真正的朋友。这件事让我深切地意识到教师在工作中要多一份关爱，少一份责备，把爱的甘霖洒进每一个学生的心田。
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。"这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。教师在教学中不仅仅用自己的知识与智慧、爱心与奉献去引导学生，还应该用自己整个的生命去教育与影响学生，让教学过程成为师生之间思与思的碰撞、心与心的沟通、情与情的相融，充满生命活力和生命光彩的教育旅程。不论在课堂上还是在生活中，我都尽自己所能帮学生解决他们的困难，真正成为他们之中的一员，成为他们的朋友。
在课堂上，给学生多留些时间和空间也是对他们的爱。过去，我只要求学生上课时专心听讲，现在我则强调：不仅要专心听别人讲讲，还要专心准备给别人讲。因此，我把时间和空间尽量多的留给学生： 首先让学生自主预习用红笔画出自己不懂的地方，用绿色画出自己可以给别人讲解的地方，用黄色标出有异议或有想法的地方，用自己喜欢的颜色标出自己发现的小窍门等，他们兴趣盎然积极讨论，合作探讨真正成为课堂的主人。
学生对我任教的学科产生了极大的兴趣他们的成绩在无形中提高，更重要的是使他们的身心健康成长。
为了孩子的未来，我要用我真挚的感情对孩子施与爱和关怀，让班级成为他们第二个家，同学成为家庭中的一员，在和谐的氛围中健康快乐的成长。