[项羽之死]练习

《项羽之死》第三课时:练习

1.下列加点词意义和用法相同的一项是 ①( ) ②( ) ③( )

①A.盖以此得名也 / 力拔山兮气盖世 ..

B.若稍饰以楼观亭榭 / 令骑将灌婴以五千骑追之 ..

C.徙倚久之而归 / 此天之亡我,非战之罪也 ..

D.大孤则四际渺弥皆大江 / 于其身也,则耻师焉 ..

②A.汉皆已得楚乎 / 若非吾故人乎 ..

B.天之亡我,我何渡为 / 于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰 ..

C.纵江东父老怜而王我 / 项王瞋目而叱之 ..

D.过夕乃可饮 / 至东城,乃有二十八骑 ..

③A.灭六国者六国也 / 骑能属者百余人耳 ..

B.项王军壁垓下,兵少食尽 / 南唐为奉化军节度 ..

C.项王军壁垓下,兵少食尽 / 岸土赤而壁立 ..

D.复聚其骑,亡其两骑耳 / 诸侯之所亡,与战败而亡者 ..

2.下列加点词古今义基本相同的项是 ①( ) ②( )

①A 期山东为三处 B 于是项王乃悲歌慷慨 C江东虽小,地方千里 D汉军皆披靡 ........②A 左右皆泣,莫能仰视 B 吾知公长者 C 骓不逝兮可奈何 D 吾骑此马五岁 ........

3.下列加点字字音都不同的一组是 ( )

A.垓下之围/尸骸 斩将刈旗/狭隘 汉军皆披靡/靡费 不期而遇/祈祷 辟易数里/辟谣 ..........

B.溃围/振聋发聩 美人和之/暖和 瞋目而叱之/缜密 汉骑追者/骠骑将军 田父/果脯 ..........

C.被十余创/疮痍 自刎而死/蓊郁 自度不得脱/书蠹 所当无敌/长歌当哭 慷慨/同仇敌忾 ..........

D.骑能属者/属意 麾下/法网恢恢 田父绐曰/春风骀荡 庖丁解牛/疱疹 喝叱/炽烈 ...........

4.下列加点词意义都相同的一组是 ( )

A.非战之罪也/汉军乃觉之 此项王也/是何楚人之多也 此天之亡我/是何楚人之多也 ......

B.麾下壮士骑从者/以五千骑追之 虞兮虞兮奈若何/固若金汤 沛公军霸上/项王军壁垓下 ......

C.旦日飨士卒,为击破沛公军/愿为诸君快战 非战之罪也/亦一奇也 项王瞋目而叱之/吾尝.....跂而望矣 .

D.项王泣数行下/左右皆泣 亡其两骑耳/天之亡我,我何渡为 亦足王也/纵江东父兄怜而.....

王我 .

5.下列句式都相同的两组是 ( ) ( )

A.此项王也/赤泉侯为骑将 麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人耳

B.然今卒困于此/洎牧以谗诛/所当者破,所击者服 乃分其骑以为四队/不忍杀之,以赐公

C.左,乃陷大泽中/项王军壁垓下 天之亡我,我何渡为/汉骑追者数千人

D.吾闻汉购我头千金/项王则夜起,饮帐中 此山当是其一也/是何楚人之多也

6.下列加点字的注音正确的一项是 ( )

A.垓下(gāi) 乌骓(zhuī) 数阕(què) 田父(fù)

B.麾下(huī) 属垣有耳(shǔ) 唱和(hè) 刈旗(yì)

C.揣度(duó) 溃围(kuì) 瞋目(chēn) 坐骑(qí)

D.舣船(yǐ) 创伤(chuàng) 披靡(mí) 绐骗(dài)

7.对下列加点词意义判断有误的一项是 ( )

A.有美人名虞,常幸从 幸:宠幸 B.骑能属者百余人耳 属:随从 ..

C.田父绐曰“左” 绐:欺骗 D.然今卒困于此 卒:最终 ..

8.对加点实词意义判断不正确的一项是 ( )

A.力拔山兮气盖世 拔:撼动 B.直夜溃围南出 直:当 ..

C.籍独不愧于心乎 独:唯独 D.若非吾故人乎 若:你 ..

9.下列句中加点字解释不正确的一项是 ( )

A.时不利兮骓不逝 逝:消逝 B.项羽乃复引兵而东 引:率领 ..

C.平明,汉军乃觉之 平明:天亮 D.所当者破,所击者服 服:臣服 ...

10. 下列句中加点词解释不正确的一项是 ( )

A.项王军壁垓下 壁:修筑营垒,退守 B.期山东为三处 期:约定 ..

C.项王身亦被十余创 被:遭受 D.吾为若德 德:感激 ..

11.下列加点词词类活用不同的一组是 ( )

A.夜闻汉军四面皆楚歌 身七十余战 ...

B.项王乃复引兵而东 歌数阕,美人和之 ..

C.令诸君知天亡我 复聚其骑,亡其两骑耳 ..

D.且籍与江东子弟八千人渡江而西 马童面之 ..

12.下列加点词词类活用相同的一组是 ( )

A.项王军壁垓下 岸土赤而壁立 B.项王乃复引兵而东 于是项王乃欲东渡乌江 ....

C.夜闻汉军四面皆楚歌 项王则夜起 D.亦足王也 纵江东父兄怜而王我 ....

13. 下列加点词意义和用法相同的一组是 ( )

A. 是何楚人之多也 大王来何操 ..

B. 吾为公取彼一将 天之亡我,我何渡为 ..

C. 汉军不知项王所在 道之所存,师之所存也 ..

D. 若非吾故人乎 海内存知己,天涯若比邻 ..

14. 下面六句话分为四组,全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是 ( )

①直夜溃围南出,驰走 ②项王嗔目而叱之 ③汉军不知项王所在

④复斩汉一都尉 ⑤复聚其骑,亡其两骑耳 ⑥独籍所杀汉军数百人

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥

15. 下面对文章内容理解分析错误的一项是 ( )

A. 大敌当前,四面楚歌,项羽面对虞姬,慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概,只是时运不济,对宠幸的虞姬不知如何是好,这也从另一个角度说明,沉溺声色是其失败的原因之一。

B. 项王率领部下壮士八百多人,趁夜突破重围,因受到农夫的欺骗,陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱,认为这是上天要自己灭亡,决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。

C. 项羽面对重重包围的汉军,把骑兵分成四队,面朝四个方向,杀掉了一名汉将和督尉,共杀死有百八十人,以证明自己“此天之亡我,非战之罪”的论断。

D. 项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

答案:

1.①D(大概/超过;用,介词/率领,动词;音节助词/取独;却,表转折)

②A(表疑问;句末语气词,表反问/写,吟,动词;表顺承/表修饰;才/仅仅,只)

③D(代词,的人/定后标志;军队,名词/古时表行政区划;驻守,动词/名词作状语,像墙壁一样;丢失,损失)

2. ① D ② C

3. A

4. C (A 结构助词,的/代词;表判断/表感叹;取独。B 骑马,动词qí/骑兵,名词jì;你,代词/像,介词;驻扎,动词/军队,名词。C 替,给,介词;表判断;表修饰。D 眼泪,名词/哭泣,动词;损失/使灭亡,使动用法;名词作动词,称王/使动用法,使称王)

5. AB(A 判断句,定语后置。B被动句,省略句“之”。C省略句“于”,宾语前置/定语后置。D 省略句“以”千金/“于”帐中,判断句/感叹句{何…之…有宾语前置的味道})

6. C

7. A 受宠幸

8. C 难道

9. A 奔驰

10. D 恩惠,人情

11. C (A 名词作动词;B 名词作动词;C 使动用法/无活用;D 名词作动词)

12. C (A 名词作动词/名词作状语;B名词作动词/名词作状语;C 名词作状语;D名词作动词/使动)

13. C (A为什么/什么;B 替,给,介词/句末语气词;C 所+动词结构;D 你,代词/像)

14. B

15. A (“沉溺声色”不妥)

《项羽之死》第三课时:练习

1.下列加点词意义和用法相同的一项是 ①( ) ②( ) ③( )

①A.盖以此得名也 / 力拔山兮气盖世 ..

B.若稍饰以楼观亭榭 / 令骑将灌婴以五千骑追之 ..

C.徙倚久之而归 / 此天之亡我,非战之罪也 ..

D.大孤则四际渺弥皆大江 / 于其身也,则耻师焉 ..

②A.汉皆已得楚乎 / 若非吾故人乎 ..

B.天之亡我,我何渡为 / 于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰 ..

C.纵江东父老怜而王我 / 项王瞋目而叱之 ..

D.过夕乃可饮 / 至东城,乃有二十八骑 ..

③A.灭六国者六国也 / 骑能属者百余人耳 ..

B.项王军壁垓下,兵少食尽 / 南唐为奉化军节度 ..

C.项王军壁垓下,兵少食尽 / 岸土赤而壁立 ..

D.复聚其骑,亡其两骑耳 / 诸侯之所亡,与战败而亡者 ..

2.下列加点词古今义基本相同的项是 ①( ) ②( )

①A 期山东为三处 B 于是项王乃悲歌慷慨 C江东虽小,地方千里 D汉军皆披靡 ........②A 左右皆泣,莫能仰视 B 吾知公长者 C 骓不逝兮可奈何 D 吾骑此马五岁 ........

3.下列加点字字音都不同的一组是 ( )

A.垓下之围/尸骸 斩将刈旗/狭隘 汉军皆披靡/靡费 不期而遇/祈祷 辟易数里/辟谣 ..........

B.溃围/振聋发聩 美人和之/暖和 瞋目而叱之/缜密 汉骑追者/骠骑将军 田父/果脯 ..........

C.被十余创/疮痍 自刎而死/蓊郁 自度不得脱/书蠹 所当无敌/长歌当哭 慷慨/同仇敌忾 ..........

D.骑能属者/属意 麾下/法网恢恢 田父绐曰/春风骀荡 庖丁解牛/疱疹 喝叱/炽烈 ...........

4.下列加点词意义都相同的一组是 ( )

A.非战之罪也/汉军乃觉之 此项王也/是何楚人之多也 此天之亡我/是何楚人之多也 ......

B.麾下壮士骑从者/以五千骑追之 虞兮虞兮奈若何/固若金汤 沛公军霸上/项王军壁垓下 ......

C.旦日飨士卒,为击破沛公军/愿为诸君快战 非战之罪也/亦一奇也 项王瞋目而叱之/吾尝.....跂而望矣 .

D.项王泣数行下/左右皆泣 亡其两骑耳/天之亡我,我何渡为 亦足王也/纵江东父兄怜而.....

王我 .

5.下列句式都相同的两组是 ( ) ( )

A.此项王也/赤泉侯为骑将 麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人耳

B.然今卒困于此/洎牧以谗诛/所当者破,所击者服 乃分其骑以为四队/不忍杀之,以赐公

C.左,乃陷大泽中/项王军壁垓下 天之亡我,我何渡为/汉骑追者数千人

D.吾闻汉购我头千金/项王则夜起,饮帐中 此山当是其一也/是何楚人之多也

6.下列加点字的注音正确的一项是 ( )

A.垓下(gāi) 乌骓(zhuī) 数阕(què) 田父(fù)

B.麾下(huī) 属垣有耳(shǔ) 唱和(hè) 刈旗(yì)

C.揣度(duó) 溃围(kuì) 瞋目(chēn) 坐骑(qí)

D.舣船(yǐ) 创伤(chuàng) 披靡(mí) 绐骗(dài)

7.对下列加点词意义判断有误的一项是 ( )

A.有美人名虞,常幸从 幸:宠幸 B.骑能属者百余人耳 属:随从 ..

C.田父绐曰“左” 绐:欺骗 D.然今卒困于此 卒:最终 ..

8.对加点实词意义判断不正确的一项是 ( )

A.力拔山兮气盖世 拔:撼动 B.直夜溃围南出 直:当 ..

C.籍独不愧于心乎 独:唯独 D.若非吾故人乎 若:你 ..

9.下列句中加点字解释不正确的一项是 ( )

A.时不利兮骓不逝 逝:消逝 B.项羽乃复引兵而东 引:率领 ..

C.平明,汉军乃觉之 平明:天亮 D.所当者破,所击者服 服:臣服 ...

10. 下列句中加点词解释不正确的一项是 ( )

A.项王军壁垓下 壁:修筑营垒,退守 B.期山东为三处 期:约定 ..

C.项王身亦被十余创 被:遭受 D.吾为若德 德:感激 ..

11.下列加点词词类活用不同的一组是 ( )

A.夜闻汉军四面皆楚歌 身七十余战 ...

B.项王乃复引兵而东 歌数阕,美人和之 ..

C.令诸君知天亡我 复聚其骑,亡其两骑耳 ..

D.且籍与江东子弟八千人渡江而西 马童面之 ..

12.下列加点词词类活用相同的一组是 ( )

A.项王军壁垓下 岸土赤而壁立 B.项王乃复引兵而东 于是项王乃欲东渡乌江 ....

C.夜闻汉军四面皆楚歌 项王则夜起 D.亦足王也 纵江东父兄怜而王我 ....

13. 下列加点词意义和用法相同的一组是 ( )

A. 是何楚人之多也 大王来何操 ..

B. 吾为公取彼一将 天之亡我,我何渡为 ..

C. 汉军不知项王所在 道之所存,师之所存也 ..

D. 若非吾故人乎 海内存知己,天涯若比邻 ..

14. 下面六句话分为四组,全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是 ( )

①直夜溃围南出,驰走 ②项王嗔目而叱之 ③汉军不知项王所在

④复斩汉一都尉 ⑤复聚其骑,亡其两骑耳 ⑥独籍所杀汉军数百人

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥

15. 下面对文章内容理解分析错误的一项是 ( )

A. 大敌当前,四面楚歌,项羽面对虞姬,慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概,只是时运不济,对宠幸的虞姬不知如何是好,这也从另一个角度说明,沉溺声色是其失败的原因之一。

B. 项王率领部下壮士八百多人,趁夜突破重围,因受到农夫的欺骗,陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱,认为这是上天要自己灭亡,决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。

C. 项羽面对重重包围的汉军,把骑兵分成四队,面朝四个方向,杀掉了一名汉将和督尉,共杀死有百八十人,以证明自己“此天之亡我,非战之罪”的论断。

D. 项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。

答案:

1.①D(大概/超过;用,介词/率领,动词;音节助词/取独;却,表转折)

②A(表疑问;句末语气词,表反问/写,吟,动词;表顺承/表修饰;才/仅仅,只)

③D(代词,的人/定后标志;军队,名词/古时表行政区划;驻守,动词/名词作状语,像墙壁一样;丢失,损失)

2. ① D ② C

3. A

4. C (A 结构助词,的/代词;表判断/表感叹;取独。B 骑马,动词qí/骑兵,名词jì;你,代词/像,介词;驻扎,动词/军队,名词。C 替,给,介词;表判断;表修饰。D 眼泪,名词/哭泣,动词;损失/使灭亡,使动用法;名词作动词,称王/使动用法,使称王)

5. AB(A 判断句,定语后置。B被动句,省略句“之”。C省略句“于”,宾语前置/定语后置。D 省略句“以”千金/“于”帐中,判断句/感叹句{何…之…有宾语前置的味道})

6. C

7. A 受宠幸

8. C 难道

9. A 奔驰

10. D 恩惠,人情

11. C (A 名词作动词;B 名词作动词;C 使动用法/无活用;D 名词作动词)

12. C (A 名词作动词/名词作状语;B名词作动词/名词作状语;C 名词作状语;D名词作动词/使动)

13. C (A为什么/什么;B 替,给,介词/句末语气词;C 所+动词结构;D 你,代词/像)

14. B

15. A (“沉溺声色”不妥)


相关内容

  • [史记选读]之[高祖本纪]分版块检测练习
  • <高祖本纪>第一板块重点内容检测试卷(1-4) 一.解释加点实词 1. 息大泽之陂 2.已而有身,遂产高祖 .. 3. 隆准而龙颜 4.股有七十二黑子 .. 5. 常有大度,不事家人生产作业 6.及壮,试为吏,为泗水亭长 .... 7. 廷中吏无所不狎侮 8.常从王媪.武负贳酒 ... ...

  • [史记·陈涉世家]与[史记·项羽本纪]比较阅读翻译练习答案
  • [甲]吴广素爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众.尉果笞广.尉剑挺,广起夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉.召令徒属曰:"公等遇雨,皆已失期,失期当斩.籍弟令毋斩,而戍死者固十六七.且壮士不死即已,死即举大名耳.王侯将相宁有种乎!"徒属皆曰:" ...

  • 鸿门宴优质课教案
  • <鸿门宴>优质课教案 一.复习旧课,检查预习情况: 1.提问:在楚王即将来犯万分危急的形势下,张良既不提议备战,更不主张退军,却只要刘邦"往见项伯,言沛公不敢背项王也",这是为什么?此处行文轻描淡写有什么作用? 提 示:"战"必败,"逃& ...

  • 2015-2016学年高二语文选修[中国古代诗歌散文欣赏]练习4.3项羽之死 Word版含答案.doc
  • 项羽之死 一.基础巩固 1. 对下列句子中加点词的解释, 不正确的一项是( ) A. 歌数阕, 美人和之 . 直夜溃围南出 .. B. 骑能属者百余人耳 . 汉军皆披靡 .. 属:随从. 披靡:溃散. 和:应和着一同唱歌. 溃围:突围. C. 愿为诸君快战, 必三胜之 快:快速. . 赤泉侯人马俱惊 ...

  • 鸿门宴同步练习1
  • <鸿门宴>练习 一.课内阅读 (一)阅读文章第一段,完成1-5题. 沛公军霸上,未得与项羽相见.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:"沛 公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之."项羽大怒曰:"旦日飨士卒,为击破 沛公军! "当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿 ...

  • 史记上的内容练习题
  • 史记上的内容练习题 [1]阅读下面的文言文,完成5-9题.(22分) 魏豹者,故魏诸公子也.其兄魏咎,故魏时封为宁陵君.秦灭魏,迁咎为家人.陈胜之起王也,咎往从之.陈王使魏人周市徇魏地,魏地已下,欲相与立周市为魏王.周市曰:"天下昏乱,忠臣乃见.今天下共畔秦,其义必立魏王后乃可." ...

  • 项羽之死学案1
  • < 项羽之死>同步学案 1.了解梳理文章的结构和内容积累文言文常见的字词和句式及翻译文中几个较难的句子 2.学习<史记>多侧面展示人物性格的方法学会客观地评价历史人物 学习重难点:学习多侧面展示人物性格的方法学会客观地评价历史人物 一.课前预习 二.基础知识(见世纪金榜P56 ...

  • 作文训练:不留退路,才有出路
  • "退路"命题作文写作指导及范文 阅读下面的材料,根据要求作文. 有人说,退路什么时候都很重要.就像老鼠在嘲笑猫的时候,它身边一定要有个鼠洞: 否则,它就会一败涂地,甚至惨死猫口. 有人说,没有退路,自断退路,成功的机会就更大.例如,项羽当年破釜沉舟,自断退 路,一鼓作气,取得了巨 ...

  • 鸿门宴优秀教学设计
  • <鸿门宴>教案 教学目的: 1.了解"鸿门宴"斗争的起因.经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物. 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言.行动展示人物个性特征的写作方法. 3.了解课文中词类活用.成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前置的语言 ...