我的特岗教育故事
安徽阜南县张寨镇中心学校 方刘海
时间过的好快啊，转眼间，我当老师已经将近两年了。还记得，
我在学校所学的专业并不是师范类的，所以准备在走出大学校门的时，
要去外面闯闯。后来家里父母给我打电话说，家里正进行特岗教师招
聘，你回来考吧。对于教师，我是热爱的，我的前半生都是与教师们
息息相关的，我对他们是敬佩、羡慕的，我也渴望成为教师中的一员，所以我就参加了安徽省2010年特岗教师招聘，经过选拔，我幸运的成
为一名特岗教师，踏上了三尺讲台，翻开我人生道路上崭新的一页。
特岗，这个光荣而神圣的名称，对于我们这些特岗教师应聘者来
说，有了它特殊的意义。有人说“教师是天底下最光辉的职业”，是啊，
古往今来，多少伟人、学者、战将、豪杰，不都是出自教师的熏陶吗？
教师是辛勤的耕耘者和播种者，我庆幸命运赐给了我教师这个职业。
如果把学生比作是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳
光里绽放。我热爱教师这一职业，我希望能够成为一名好教师。
《韩昌黎集师说》中有言：“师者，所以传道、授业、解惑也。”
千年的谆谆箴言一直哺育着我们的教育观，可是，在教师平常的言传
身教中还存在“只见知识，不见智慧”的误区。其实，教师除了传授
知识之外，更应探求此中的智慧，因为“知识关乎事物，智慧关乎人
生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子
就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到
一个世界，一朵花里发现一个天堂。” 教师竭力追寻教育智慧的理性光芒应成为一件自然而然的事情，从而实现进行教育活动的至高境界：让所有孩子抬起头来，走在阳光灿烂的校园里；让学校成为孩子们一生中到过的最好的地方。
记得刚被分到张寨中心中学的时候，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张童真的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空。作为教师的两年里，我发现，当好一个教师难，当好一个好教师更加难啊，不仅要有爱，而且还要用方法。下面有一个故事：
我班级里有位学生叫尹雪萍，她很努力的去学习，每次看到她那认真的劲，我都会不由自主去一遍遍的重复讲过的内容，直到她或他们能够懂得、理解。我是希望，渴望学习的孩子，都能够得到与他们的付出相等的回报，可有时这是行不通的。一次她拿来一道题目，我看了看，说：“我们不是才讲过这道题目吗？”我就又把它讲解了一遍，我觉得我已经很详细地讲解了，可是，当我抬头看她时，她一脸迷惑样，我就说“是不是，不懂？你哪里不懂，我来再讲解。”她说：“你从头讲讲，行不？”我又讲了一次，更慢、更细致。她终于说，懂了，我很高兴。可我还没高兴多久，她立马又给我一杯冷水，又拿出一题，我一看，这不就是我刚刚才讲过的同一类型的题目吗？为什么学生不能在我的教导下，学会举一反三？这种时候，我应该如何做？
冰心先生说：“爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随
时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫。”我也正努力用爱播种，让中学时光成为孩子们最幸福的回忆。我怀着满满的激情去工作，但结果却令我失望，我曾一度怀疑我是否不是个当老师的料，学生们都不太听我的课，我有些泄气。后来，我才知道，这里的学生数学基础不太好，很多都不太懂数学，所以我不应该埋怨什么，学生没有好坏之分。我们不应该放弃，我们要看到他们好的一面。杜鲁门当选总统以后，有记者到其家乡采访杜鲁门的母亲。记者首先称赞道： “有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪。” “是这样。”杜鲁门的母亲赞同道，“不过，我还有一个儿子，同样使我感到自豪。” “他是做什么的呢？”记者问。 “他正在地里挖土豆。” 在杜鲁门的母亲看来，认真地做事，快乐地生活，不论成就的高低，都值得自己骄傲。教师如果都能拥有杜鲁门母亲这样良好的心态，就等于攥紧了开启一扇扇心扉的钥匙。世上没有十全十美的人，更不可能有一无是处的孩子，教师在平时的教育中应多采用激励和赏识的方法，使得每一个学生都能体会到成功的喜悦，让学生在自我赏识、自我激励中，向着既定的目标迈进，进而获得较高层次的发展。我要抱着如这位母亲般的爱，来对待我的学生。
在这工作的两年里，我与学生发生了很多故事，又高兴的也有生气的，但我发现，当一名教师，正是我所应该做的职业，我相信我会是个好老师。
教育是一项平凡而伟大的职业。作为新人，我是幸运的，同事们
的包容、学生们的喜爱陪伴并温暖着我。当学生用甜美的声音喊我老师的时候，我的心中会有一种甜甜的感觉，当下课后学生们围在我身边给我讲他们生活中的趣事时，我会有一种前所未有的幸福感。
学校无琐事，事事皆育人。在育人的过程中仅专注于知识的教育还不是真正的教育，真正的教育应建基于知识并最终“酿造”出人生的智慧。智慧的教育呼唤教育的智慧，教育智慧一旦在真正意义上实现回归，教育便是在真正意义上找准了它的位臵。亲爱的老师们，倘若我们用心去发现，就能处处探寻到教育智慧的理性光芒，因为在我们平常的教育生活中就有教育之美，教育之真，教育之大智慧。我坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，没有办不好的教育，没有教不好的学生。我愿意把自己的青春，奉献给我们的教育事业，奉献给我们家乡的孩子！我热爱教师这一职业，我要做一个好老师。
我的特岗教育故事
安徽阜南县张寨镇中心学校 方刘海
时间过的好快啊，转眼间，我当老师已经将近两年了。还记得，
我在学校所学的专业并不是师范类的，所以准备在走出大学校门的时，
要去外面闯闯。后来家里父母给我打电话说，家里正进行特岗教师招
聘，你回来考吧。对于教师，我是热爱的，我的前半生都是与教师们
息息相关的，我对他们是敬佩、羡慕的，我也渴望成为教师中的一员，所以我就参加了安徽省2010年特岗教师招聘，经过选拔，我幸运的成
为一名特岗教师，踏上了三尺讲台，翻开我人生道路上崭新的一页。
特岗，这个光荣而神圣的名称，对于我们这些特岗教师应聘者来
说，有了它特殊的意义。有人说“教师是天底下最光辉的职业”，是啊，
古往今来，多少伟人、学者、战将、豪杰，不都是出自教师的熏陶吗？
教师是辛勤的耕耘者和播种者，我庆幸命运赐给了我教师这个职业。
如果把学生比作是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳
光里绽放。我热爱教师这一职业，我希望能够成为一名好教师。
《韩昌黎集师说》中有言：“师者，所以传道、授业、解惑也。”
千年的谆谆箴言一直哺育着我们的教育观，可是，在教师平常的言传
身教中还存在“只见知识，不见智慧”的误区。其实，教师除了传授
知识之外，更应探求此中的智慧，因为“知识关乎事物，智慧关乎人
生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子
就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到
一个世界，一朵花里发现一个天堂。” 教师竭力追寻教育智慧的理性光芒应成为一件自然而然的事情，从而实现进行教育活动的至高境界：让所有孩子抬起头来，走在阳光灿烂的校园里；让学校成为孩子们一生中到过的最好的地方。
记得刚被分到张寨中心中学的时候，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张童真的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空。作为教师的两年里，我发现，当好一个教师难，当好一个好教师更加难啊，不仅要有爱，而且还要用方法。下面有一个故事：
我班级里有位学生叫尹雪萍，她很努力的去学习，每次看到她那认真的劲，我都会不由自主去一遍遍的重复讲过的内容，直到她或他们能够懂得、理解。我是希望，渴望学习的孩子，都能够得到与他们的付出相等的回报，可有时这是行不通的。一次她拿来一道题目，我看了看，说：“我们不是才讲过这道题目吗？”我就又把它讲解了一遍，我觉得我已经很详细地讲解了，可是，当我抬头看她时，她一脸迷惑样，我就说“是不是，不懂？你哪里不懂，我来再讲解。”她说：“你从头讲讲，行不？”我又讲了一次，更慢、更细致。她终于说，懂了，我很高兴。可我还没高兴多久，她立马又给我一杯冷水，又拿出一题，我一看，这不就是我刚刚才讲过的同一类型的题目吗？为什么学生不能在我的教导下，学会举一反三？这种时候，我应该如何做？
冰心先生说：“爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随
时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫。”我也正努力用爱播种，让中学时光成为孩子们最幸福的回忆。我怀着满满的激情去工作，但结果却令我失望，我曾一度怀疑我是否不是个当老师的料，学生们都不太听我的课，我有些泄气。后来，我才知道，这里的学生数学基础不太好，很多都不太懂数学，所以我不应该埋怨什么，学生没有好坏之分。我们不应该放弃，我们要看到他们好的一面。杜鲁门当选总统以后，有记者到其家乡采访杜鲁门的母亲。记者首先称赞道： “有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪。” “是这样。”杜鲁门的母亲赞同道，“不过，我还有一个儿子，同样使我感到自豪。” “他是做什么的呢？”记者问。 “他正在地里挖土豆。” 在杜鲁门的母亲看来，认真地做事，快乐地生活，不论成就的高低，都值得自己骄傲。教师如果都能拥有杜鲁门母亲这样良好的心态，就等于攥紧了开启一扇扇心扉的钥匙。世上没有十全十美的人，更不可能有一无是处的孩子，教师在平时的教育中应多采用激励和赏识的方法，使得每一个学生都能体会到成功的喜悦，让学生在自我赏识、自我激励中，向着既定的目标迈进，进而获得较高层次的发展。我要抱着如这位母亲般的爱，来对待我的学生。
在这工作的两年里，我与学生发生了很多故事，又高兴的也有生气的，但我发现，当一名教师，正是我所应该做的职业，我相信我会是个好老师。
教育是一项平凡而伟大的职业。作为新人，我是幸运的，同事们
的包容、学生们的喜爱陪伴并温暖着我。当学生用甜美的声音喊我老师的时候，我的心中会有一种甜甜的感觉，当下课后学生们围在我身边给我讲他们生活中的趣事时，我会有一种前所未有的幸福感。
学校无琐事，事事皆育人。在育人的过程中仅专注于知识的教育还不是真正的教育，真正的教育应建基于知识并最终“酿造”出人生的智慧。智慧的教育呼唤教育的智慧，教育智慧一旦在真正意义上实现回归，教育便是在真正意义上找准了它的位臵。亲爱的老师们，倘若我们用心去发现，就能处处探寻到教育智慧的理性光芒，因为在我们平常的教育生活中就有教育之美，教育之真，教育之大智慧。我坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，没有办不好的教育，没有教不好的学生。我愿意把自己的青春，奉献给我们的教育事业，奉献给我们家乡的孩子！我热爱教师这一职业，我要做一个好老师。