《幼儿科学教育活动设计》作业一参考答案
一、填空题
1.科学知识 科学过程 科学态度。
2.观察 分类 测量 思考 操作 表达 交流
3.生命科学 物质科学 地球和空间科学 科学技术
4.集体教学活动 区角活动 生活活动
5.观察法 实验法 制作法 展示法 游戏法 讨论法
6.科学经验
三、问答题
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标有：
1.对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受食物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
《幼儿科学教育活动设计》作业二参考答案
一、填空题
1.语言导入 游戏导入 情景导入 环境导入
2.科学好奇心 科学探究能力
3.演示-操作式 自由-引导式 猜想验证式。
4.图画 符号 表格 文字 照片进行记录。
三、问答题（12分）
《幼儿园指导纲要》关于科学教育的目标
1.对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲（属于科学情感和态度目标）
2.能运用各种感官，动手动脑，探索问题。（属于科学方法技能目标）
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（属于科学方法技能）
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并能体验到数学的重要和有趣。（包含有知识、情感、方法目标）
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（属于科学情感和态度）
《纲要》中的五条目标主要是从科学情感态度、方法技能目标提出，虽然没有明确提出具体的科学知识目标，然而幼儿在发展科学探究能力、发展科学情感的过程中不可能离开科学知识的获得。科学知识目标隐藏其中。
《幼儿科学教育活动设计》作业三参考答案
一、填空题
1.基本方法 基本技能。
2.观察技能目标 表达技能目标 科学知识目标
3.小班 中班 中班
4.物体观察活动 展示观察活动 现象观察活动 户外观察活动
三、问答题
教师在指导幼儿观察时，要注意一下几点：
1.科学观察时是为一定的目的服务的；
2.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣；
3.通过启发性问题引导幼儿观察；
4.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征；
5.引导幼儿通过对观察对象的操作、摆弄，将观察和操作相结合，全面地观察事物，了解观察对象的变化；
6.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现；
7.指导幼儿学习用各种方法记录观察结果。
《幼儿科学教育活动设计》作业四参考答案
一、填空题
1.收集资料 整理资料 集体的讨论交流
2.集体讨论 语言能力 思维能力
3.非探究性 直接的探究的 中班 大班
4.制作产品 科技产品 工具
5.观察-尝试操作-交流讨论 正确操作
6.演示-操作-交流表达-展示分享
三、分析题
教师在开展科学讨论型活动时应注意一下几点：
1.避免把科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂。
2.建立“民主”课堂，充分体现平等对话的精神。
3.帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学知识，使科学讨论的形式丰富多彩，而不致成为知识的堆积。
4.可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。
《幼儿科学教育活动设计》作业一参考答案
一、填空题
1.科学知识 科学过程 科学态度。
2.观察 分类 测量 思考 操作 表达 交流
3.生命科学 物质科学 地球和空间科学 科学技术
4.集体教学活动 区角活动 生活活动
5.观察法 实验法 制作法 展示法 游戏法 讨论法
6.科学经验
三、问答题
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标有：
1.对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受食物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
《幼儿科学教育活动设计》作业二参考答案
一、填空题
1.语言导入 游戏导入 情景导入 环境导入
2.科学好奇心 科学探究能力
3.演示-操作式 自由-引导式 猜想验证式。
4.图画 符号 表格 文字 照片进行记录。
三、问答题（12分）
《幼儿园指导纲要》关于科学教育的目标
1.对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲（属于科学情感和态度目标）
2.能运用各种感官，动手动脑，探索问题。（属于科学方法技能目标）
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（属于科学方法技能）
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并能体验到数学的重要和有趣。（包含有知识、情感、方法目标）
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（属于科学情感和态度）
《纲要》中的五条目标主要是从科学情感态度、方法技能目标提出，虽然没有明确提出具体的科学知识目标，然而幼儿在发展科学探究能力、发展科学情感的过程中不可能离开科学知识的获得。科学知识目标隐藏其中。
《幼儿科学教育活动设计》作业三参考答案
一、填空题
1.基本方法 基本技能。
2.观察技能目标 表达技能目标 科学知识目标
3.小班 中班 中班
4.物体观察活动 展示观察活动 现象观察活动 户外观察活动
三、问答题
教师在指导幼儿观察时，要注意一下几点：
1.科学观察时是为一定的目的服务的；
2.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣；
3.通过启发性问题引导幼儿观察；
4.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征；
5.引导幼儿通过对观察对象的操作、摆弄，将观察和操作相结合，全面地观察事物，了解观察对象的变化；
6.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现；
7.指导幼儿学习用各种方法记录观察结果。
《幼儿科学教育活动设计》作业四参考答案
一、填空题
1.收集资料 整理资料 集体的讨论交流
2.集体讨论 语言能力 思维能力
3.非探究性 直接的探究的 中班 大班
4.制作产品 科技产品 工具
5.观察-尝试操作-交流讨论 正确操作
6.演示-操作-交流表达-展示分享
三、分析题
教师在开展科学讨论型活动时应注意一下几点：
1.避免把科学讨论型活动变成灌输科学知识的课堂。
2.建立“民主”课堂，充分体现平等对话的精神。
3.帮助幼儿利用多种手段特别是艺术的手段表达他们的科学知识，使科学讨论的形式丰富多彩，而不致成为知识的堆积。
4.可以利用视听媒体进一步丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的眼界。