父母和孩子之间的爱
应心152 付楚航 6202115042
“一无所知的人什么都不爱,一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得很多的人,却能爱,有见识,有眼光„„对一件事了解得越深,爱的程度夜越深。”弗洛姆的《爱的艺术》这本书他所讲述的并不是恋爱秘诀,而是要告诉读者,如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性,那么每种爱的试图都会失败,每个人都性该做到掌握“爱”别人的能力——爱是一门艺术。
如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的惶恐——爱的艺术第二章主要讲述了父母与孩子之间的爱。婴儿在出生初期，还不能辨别物体以及自己和他身体之外世界的存在。他有需要温暖和食物的要求，但却不会区别温暖、食物和给予温暖与食物的母亲。母亲对于他来说就是温暖和食物，他只能意识到自己的内部要求，外部世界同他需要有关的才是现实的，与他需要无关的现实世界的好坏没有任何意义。随着孩子不断的长大，他开始有能力接受事物的本来面目，并开始发展形成一种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子、是因为我有爱人的资本、是因为我是我。因此，作者认为此时母爱的体验是一种消极的体验，因为我们什么也不做就可以赢的母亲的爱。母爱是一种祝福，是和平，但无条件的母爱也有其缺憾的一面——
这种母爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得，如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——因为我们没有能力去唤起这种母爱。
大多数八岁到十岁的儿童会出现一个新的因素——一种新的感情，那就是通过自己的努力去唤起爱。但从爱的最初阶段到成熟阶段还是持续很多年。同发展能力密切相关的事爱的对象的发展，人生下来最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切，后来开始学习走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来了。其实，母爱和父爱在性质上具有根本的区别，无条件的母爱是所有人的渴求，因为通过努力换来的爱往往会让人生疑，母爱是我们的故乡。父爱即代表思想的世界，父亲是教育孩子、向孩子指出通往世界之路的人。父亲的爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱，父爱的本质是顺从是最大的道德。与母爱不同，父爱可以受我的控制和努力去支配。
父母对孩子的态度符合孩子的要求。在六岁左右，孩子就需要父亲的权威和指导，母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。父爱使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而脱离父亲的权威。使自己成为一个成熟的人，成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，但却在内心建立起这两个形象。作者认为这同弗洛伊德的“超我”理论相反，是把母亲的良知建筑在每个人的爱的能力上，把父亲
的良知建筑在自己的理智和判断力上，达到一种综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础，否则就会导致神经（机能）疾病。
作者在父母与孩子的爱的论述中，强调父爱与母爱二者综合对孩子的重要性与必要性，母爱给予孩子安全感，给孩子尝试与向前的勇气，而父爱则是一种规则，它约束了孩子的行为，让孩子朝着正确的方向走去。同事，母亲与父亲的爱也给予孩子爱人的能力，让孩子学会爱，这又与《爱的艺术》的主旨相符合，当然，本章节中着重强调的还是母爱与父爱对孩子的教化及影响。
从小我们就听过这样一句话——父母是孩子最好的老师。起初我对这句话的理解是这样的，父母每天与孩子朝夕相处，孩子的种种行为或多或少会受到父母的影响，父母的言行举止都会对孩子为人处事的方式造成影响。而读完本章节后，我对这句话有了更深刻的理解，爱并不能幻化成物质，爱是精神层面的一种体现，思想比行为更能塑造人并且影响人。因为单纯的模仿行为永远只停留在模仿层面，模仿是无限的循环反复。而思想则是可以挖掘和探索的，并且是主观的，它因人而异，不同的人对同一种思想会有不同种且多种见解，但它的大体思想方向是正确的。母爱和父爱，我暂且都理解他们为思想，母爱意味着无目的地无私地关怀，它让孩子不仅学会被爱更学会爱自己、保护自己与欣赏自己。即便全世界都不认同我也没有关系，至少我的母亲爱我，所以我也要爱我自己。母爱让孩子拥有自信，并且积极向上勇于挑战，并且怀着一颗温暖的心，懂得包容与体谅。而父爱则是一
种制度与规则，公正无私的父亲让孩子学会自己去发现社会的规则，让孩子学会生存的能力，为了满足父亲的要求，得到父亲的认可，所以“我”要努力。
除此之外，我也了解到家庭中的爱的重要性以及一些由于缺乏家庭关怀而导致神经疾病的案例。在我观看本章之前，我认为单亲家庭的孩子往往性格上存在缺点是缺乏爱与关怀所导致的，现在看来不仅仅如此，单亲家庭的孩子缺乏的更多的是一种指导，他们或者缺乏母爱的感性温柔与呵护，又或许缺乏父爱的规则庄严与正直。他们缺少父母的爱对他们人格上的综合的指导，所以导致人格上的缺陷。
然后在阅读的过程中，对于作者“父爱是有条件的”观点，我持怀疑态度，是每个父亲对孩子都是严厉大于慈祥的么？如果父亲在家庭生活中同样像母亲一样对孩子无微不至甚至“溺爱”，那么这样的家庭结构是否会影响孩子的正常成长？作者的观点是否太过于绝对？父爱即使严厉，但它仍有温柔宽容的一面？母爱即使无私，但它仍具有根本性上的原则。因为不论父亲母亲，他们都是成熟的人，他们也收他们父母的综合影响，那么他们在教育孩子的时候，也会用综合的思维与眼光，所以如果我根据作者观点的推论成立，那么就不存在单亲家庭影响孩子的观点，但这与条件又不符。
不论如何，孩子的健康成长都需要包容与规则两种基本体系，只有同时在包容与规则下成长的孩子，才拥有爱人的能力，
也才能成为社会上懂规则的生物。希望父母多注重对孩子成长的全方位的引导，发展孩子健全的人格。
父母和孩子之间的爱
应心152 付楚航 6202115042
“一无所知的人什么都不爱,一无所能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是懂得很多的人,却能爱,有见识,有眼光„„对一件事了解得越深,爱的程度夜越深。”弗洛姆的《爱的艺术》这本书他所讲述的并不是恋爱秘诀,而是要告诉读者,如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性,那么每种爱的试图都会失败,每个人都性该做到掌握“爱”别人的能力——爱是一门艺术。
如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的惶恐——爱的艺术第二章主要讲述了父母与孩子之间的爱。婴儿在出生初期，还不能辨别物体以及自己和他身体之外世界的存在。他有需要温暖和食物的要求，但却不会区别温暖、食物和给予温暖与食物的母亲。母亲对于他来说就是温暖和食物，他只能意识到自己的内部要求，外部世界同他需要有关的才是现实的，与他需要无关的现实世界的好坏没有任何意义。随着孩子不断的长大，他开始有能力接受事物的本来面目，并开始发展形成一种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子、是因为我有爱人的资本、是因为我是我。因此，作者认为此时母爱的体验是一种消极的体验，因为我们什么也不做就可以赢的母亲的爱。母爱是一种祝福，是和平，但无条件的母爱也有其缺憾的一面——
这种母爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得，如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——因为我们没有能力去唤起这种母爱。
大多数八岁到十岁的儿童会出现一个新的因素——一种新的感情，那就是通过自己的努力去唤起爱。但从爱的最初阶段到成熟阶段还是持续很多年。同发展能力密切相关的事爱的对象的发展，人生下来最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切，后来开始学习走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来了。其实，母爱和父爱在性质上具有根本的区别，无条件的母爱是所有人的渴求，因为通过努力换来的爱往往会让人生疑，母爱是我们的故乡。父爱即代表思想的世界，父亲是教育孩子、向孩子指出通往世界之路的人。父亲的爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱，父爱的本质是顺从是最大的道德。与母爱不同，父爱可以受我的控制和努力去支配。
父母对孩子的态度符合孩子的要求。在六岁左右，孩子就需要父亲的权威和指导，母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。父爱使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而脱离父亲的权威。使自己成为一个成熟的人，成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，但却在内心建立起这两个形象。作者认为这同弗洛伊德的“超我”理论相反，是把母亲的良知建筑在每个人的爱的能力上，把父亲
的良知建筑在自己的理智和判断力上，达到一种综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础，否则就会导致神经（机能）疾病。
作者在父母与孩子的爱的论述中，强调父爱与母爱二者综合对孩子的重要性与必要性，母爱给予孩子安全感，给孩子尝试与向前的勇气，而父爱则是一种规则，它约束了孩子的行为，让孩子朝着正确的方向走去。同事，母亲与父亲的爱也给予孩子爱人的能力，让孩子学会爱，这又与《爱的艺术》的主旨相符合，当然，本章节中着重强调的还是母爱与父爱对孩子的教化及影响。
从小我们就听过这样一句话——父母是孩子最好的老师。起初我对这句话的理解是这样的，父母每天与孩子朝夕相处，孩子的种种行为或多或少会受到父母的影响，父母的言行举止都会对孩子为人处事的方式造成影响。而读完本章节后，我对这句话有了更深刻的理解，爱并不能幻化成物质，爱是精神层面的一种体现，思想比行为更能塑造人并且影响人。因为单纯的模仿行为永远只停留在模仿层面，模仿是无限的循环反复。而思想则是可以挖掘和探索的，并且是主观的，它因人而异，不同的人对同一种思想会有不同种且多种见解，但它的大体思想方向是正确的。母爱和父爱，我暂且都理解他们为思想，母爱意味着无目的地无私地关怀，它让孩子不仅学会被爱更学会爱自己、保护自己与欣赏自己。即便全世界都不认同我也没有关系，至少我的母亲爱我，所以我也要爱我自己。母爱让孩子拥有自信，并且积极向上勇于挑战，并且怀着一颗温暖的心，懂得包容与体谅。而父爱则是一
种制度与规则，公正无私的父亲让孩子学会自己去发现社会的规则，让孩子学会生存的能力，为了满足父亲的要求，得到父亲的认可，所以“我”要努力。
除此之外，我也了解到家庭中的爱的重要性以及一些由于缺乏家庭关怀而导致神经疾病的案例。在我观看本章之前，我认为单亲家庭的孩子往往性格上存在缺点是缺乏爱与关怀所导致的，现在看来不仅仅如此，单亲家庭的孩子缺乏的更多的是一种指导，他们或者缺乏母爱的感性温柔与呵护，又或许缺乏父爱的规则庄严与正直。他们缺少父母的爱对他们人格上的综合的指导，所以导致人格上的缺陷。
然后在阅读的过程中，对于作者“父爱是有条件的”观点，我持怀疑态度，是每个父亲对孩子都是严厉大于慈祥的么？如果父亲在家庭生活中同样像母亲一样对孩子无微不至甚至“溺爱”，那么这样的家庭结构是否会影响孩子的正常成长？作者的观点是否太过于绝对？父爱即使严厉，但它仍有温柔宽容的一面？母爱即使无私，但它仍具有根本性上的原则。因为不论父亲母亲，他们都是成熟的人，他们也收他们父母的综合影响，那么他们在教育孩子的时候，也会用综合的思维与眼光，所以如果我根据作者观点的推论成立，那么就不存在单亲家庭影响孩子的观点，但这与条件又不符。
不论如何，孩子的健康成长都需要包容与规则两种基本体系，只有同时在包容与规则下成长的孩子，才拥有爱人的能力，
也才能成为社会上懂规则的生物。希望父母多注重对孩子成长的全方位的引导，发展孩子健全的人格。