1. 来到嘉兴南湖
教材分析：
本课包括：“南湖游船”“光辉的历程”两部分内容。主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。 教学目标：
情感、态度、价值观：
1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党
2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
能力：
1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识：
1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
课时安排：
三—四课时
教学过程：
第一课时
活动内容：
中国共产党的诞生
活动目的：
以游览嘉兴南湖游船为切入点，通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。
活动策略：
对这一部分的学习应注意发挥学生的主体作用，鼓励学生采用自主研究性学习方式，结合上一单元的学习，系统地分析中国共产党诞生的历史背景。 活动过程：
1、参观南湖游船。教师出示南湖游船图片，结合资料，了解这艘游船的历史意义，引出探究问题；中国共产党是怎样诞生的？
2、探究中国共产党诞生的背景。结合南湖游船，创设问题，激发学生探究兴趣；通过查阅资料、参观访问、观看影视资料等方式，引导学生探究中国共产党诞生的背景，并对这一问题有一个较完整的认知。
3、一大的召开及历史意义。学生通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。
4、解惑答疑：为什么将七一定为党的生日？让学生结合历史背景进行分析（现在，人们把“七? 一”定为党的生日，这是因为中国共产党在建立初期，活动处于白色恐怖之下，组织程序比较简单，留下的文字记载也很少，给后来确定党的生日带来一定困难。1941年在纪念党成立20周年时，正是抗日战争时期，当时外有日寇的侵略，内有反动派的封锁，无法弄清“一大”召开的确切日期，因此党中央决定就把7月的第一天当作党的生日来纪念）。党旗的象征意义是什么？教师
出示党旗图片，学生通过查阅的资料解答（中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益）。为什么说中国共产党是中华民族的希望？学生可结合上述学习畅所欲言。
教后反思：通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。
第二课时
活动内容：
中国共产党发展壮大的光辉历程。
活动目的：
引导学生通过查找、搜集资料、访问等形式探究中国共产党自诞生之日起，走过的艰难曲折、血雨腥风的救亡图存之路，并在斗争中不断发展壮大，成为中国人民反帝反封建的坚强的领导核心；深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。
活动策略：
本活动主题采取专题研究形式，使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识。
活动过程：
1、中国共产党的发展壮大。让学生查阅相关资料并结合教材中“中国共产党发展壮大”的图表，搜集中国共产党一大至十六大的相关信息，认识中国共产党在革命斗争和革命建设中不断发展壮大，成为中国革命胜利和社会发展的决定力量。
2、中国共产党领导的救亡图存的革命斗争。让学生搜集中国共产党成立以来所领导的革命斗争（可结合P33光辉的历程，将中国共产党领导的革命斗争进行简要的系统了解），认知中国共产党在中国革命道路上所走过的艰难曲折，激发学生爱党爱国的思想感情。
教后反思：使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识 。
六年级社会第二单元中国人民站起来了
第二课追寻先辈足迹
第一课时
创立人民军队
一、教学目标
1、知道中国共产党创建人民军队的历史，以及红军长征胜利的伟大历史意义。
2、让学生牢记先辈的英雄事迹，激发他们热爱党、爱国、爱人民的思想感情。
3、培养学生合理地、有创意地探究和解决问题的能力。
二、教学过程
一、导入新课
1、播放阅兵式录象。
2、这就是英姿飒爽的中国人民解放军，看到他们，你们想了解什么？知道些什么？
3、可指名学生回答，引出课题
二、讲授新课
（一）1、（1）课前，同学们已经带着自己的困惑分组调查了资料，现在，把你的收获展示出来吧。
（2）学生展示自己的资料，可以是文字材料、图片材料等。
（3）学生在小组内交流汇总资料，资料整理好准备在课堂上交流。
2、各小组依次汇报调查收获。
3、学生收集的资料集中展示
4、通过资料展示，学生对照课本，了解南昌起义，秋收起义，井冈山会师等经过。
（二）1、在中国军队的历史上，长征可以算是颇具传奇色彩的一段历史。那是中国军队的光荣，更是中国人民的光荣。从同学们的汇报资料中，我们发现关于红军长征的历史资料还不少，我们回顾一下，红军长征的情况。
2、红军长征是在什么背景下进行的？
（1）学生看课本
（2）讨论交流资料
（3）教师小结
由于党中央在错误路线的统治下，排斥了毛泽东的正确领导，红军第五次反围剿失败，被迫长征。
3、了解红军长征的经过
（1）红军长征中遇到了那些困难？有那些感人的故事？
（2）学生讨论交流
（3）学生说一说红军长征中遇到的困难，以及感人的故事。
（4）齐读课本《长征》诗，再一次体会红军的大无畏革命精神。
4、总结
在长征中，红军战士爬雪山、过草地，历尽千难万险，红军长征所展示出的精神力量激励着一代又一代的中国人。
课堂小结
中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利，和平年代，他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险、哪里就有人民军队的身影。
该文章转自[苏教版高中语文教学网]：http://www.oldq.com.cn/rjbgz/yuwen/ywjiaoan/xiaoyuwen/201010/136849.html
1. 来到嘉兴南湖
教材分析：
本课包括：“南湖游船”“光辉的历程”两部分内容。主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。 教学目标：
情感、态度、价值观：
1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党
2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
能力：
1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识：
1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
课时安排：
三—四课时
教学过程：
第一课时
活动内容：
中国共产党的诞生
活动目的：
以游览嘉兴南湖游船为切入点，通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。
活动策略：
对这一部分的学习应注意发挥学生的主体作用，鼓励学生采用自主研究性学习方式，结合上一单元的学习，系统地分析中国共产党诞生的历史背景。 活动过程：
1、参观南湖游船。教师出示南湖游船图片，结合资料，了解这艘游船的历史意义，引出探究问题；中国共产党是怎样诞生的？
2、探究中国共产党诞生的背景。结合南湖游船，创设问题，激发学生探究兴趣；通过查阅资料、参观访问、观看影视资料等方式，引导学生探究中国共产党诞生的背景，并对这一问题有一个较完整的认知。
3、一大的召开及历史意义。学生通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。
4、解惑答疑：为什么将七一定为党的生日？让学生结合历史背景进行分析（现在，人们把“七? 一”定为党的生日，这是因为中国共产党在建立初期，活动处于白色恐怖之下，组织程序比较简单，留下的文字记载也很少，给后来确定党的生日带来一定困难。1941年在纪念党成立20周年时，正是抗日战争时期，当时外有日寇的侵略，内有反动派的封锁，无法弄清“一大”召开的确切日期，因此党中央决定就把7月的第一天当作党的生日来纪念）。党旗的象征意义是什么？教师
出示党旗图片，学生通过查阅的资料解答（中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益）。为什么说中国共产党是中华民族的希望？学生可结合上述学习畅所欲言。
教后反思：通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。
第二课时
活动内容：
中国共产党发展壮大的光辉历程。
活动目的：
引导学生通过查找、搜集资料、访问等形式探究中国共产党自诞生之日起，走过的艰难曲折、血雨腥风的救亡图存之路，并在斗争中不断发展壮大，成为中国人民反帝反封建的坚强的领导核心；深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。
活动策略：
本活动主题采取专题研究形式，使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识。
活动过程：
1、中国共产党的发展壮大。让学生查阅相关资料并结合教材中“中国共产党发展壮大”的图表，搜集中国共产党一大至十六大的相关信息，认识中国共产党在革命斗争和革命建设中不断发展壮大，成为中国革命胜利和社会发展的决定力量。
2、中国共产党领导的救亡图存的革命斗争。让学生搜集中国共产党成立以来所领导的革命斗争（可结合P33光辉的历程，将中国共产党领导的革命斗争进行简要的系统了解），认知中国共产党在中国革命道路上所走过的艰难曲折，激发学生爱党爱国的思想感情。
教后反思：使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识 。
六年级社会第二单元中国人民站起来了
第二课追寻先辈足迹
第一课时
创立人民军队
一、教学目标
1、知道中国共产党创建人民军队的历史，以及红军长征胜利的伟大历史意义。
2、让学生牢记先辈的英雄事迹，激发他们热爱党、爱国、爱人民的思想感情。
3、培养学生合理地、有创意地探究和解决问题的能力。
二、教学过程
一、导入新课
1、播放阅兵式录象。
2、这就是英姿飒爽的中国人民解放军，看到他们，你们想了解什么？知道些什么？
3、可指名学生回答，引出课题
二、讲授新课
（一）1、（1）课前，同学们已经带着自己的困惑分组调查了资料，现在，把你的收获展示出来吧。
（2）学生展示自己的资料，可以是文字材料、图片材料等。
（3）学生在小组内交流汇总资料，资料整理好准备在课堂上交流。
2、各小组依次汇报调查收获。
3、学生收集的资料集中展示
4、通过资料展示，学生对照课本，了解南昌起义，秋收起义，井冈山会师等经过。
（二）1、在中国军队的历史上，长征可以算是颇具传奇色彩的一段历史。那是中国军队的光荣，更是中国人民的光荣。从同学们的汇报资料中，我们发现关于红军长征的历史资料还不少，我们回顾一下，红军长征的情况。
2、红军长征是在什么背景下进行的？
（1）学生看课本
（2）讨论交流资料
（3）教师小结
由于党中央在错误路线的统治下，排斥了毛泽东的正确领导，红军第五次反围剿失败，被迫长征。
3、了解红军长征的经过
（1）红军长征中遇到了那些困难？有那些感人的故事？
（2）学生讨论交流
（3）学生说一说红军长征中遇到的困难，以及感人的故事。
（4）齐读课本《长征》诗，再一次体会红军的大无畏革命精神。
4、总结
在长征中，红军战士爬雪山、过草地，历尽千难万险，红军长征所展示出的精神力量激励着一代又一代的中国人。
课堂小结
中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利，和平年代，他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险、哪里就有人民军队的身影。
该文章转自[苏教版高中语文教学网]：http://www.oldq.com.cn/rjbgz/yuwen/ywjiaoan/xiaoyuwen/201010/136849.html