八年级1班 备案人：段兴军 时间：2011年3月10日
细菌的启示
第一节时
一、学习目标：
1．学习并理解文章的主要内容。
2．积累词语，掌握“豁免”“一以贯之”“不卑不亢”“不温不火”“束手待毙”“砥砺”“道高一尺魔高一丈”等词语。
情景导入：
在“非典”的日子里，人们谈“菌”色变，今天让我们一起学习当代学者郑也夫的精彩演讲《细菌的启示》，让我们去看看细菌真的是那么可怕吗？
二、学习过程：
（一）自学导航：
1．说说你所了解到的有关作者的资料。
2．扫清字词障碍：
不计其数 摄（ ）取 名副其实 当之无愧 反刍（ ） 不可匹敌 得天独厚 繁衍（ ）赤手空拳 不可思议 觅（ ）食 一以贯之 不卑不亢 不温不火 束手待毙 道高一尺魔高一丈. 砥（ ）励
3．读完这篇文章，你从中得到了怎样启示？
（二）合作探究
1．为了准确的说明文章的内容，课文运用了大量说明方法，概况总结运用了哪些说明方法？
2．这篇演讲反映了怎样主题？
（三）、分层检测：
1． 抄写本文字词
2. 根据课文内容把下列语句补充完整。
（1）细菌是生物界（ ）的元老。大约在（ ）到（ ）亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了。
（2）细菌无处不在。一粒普通的泥土中有（ ）个细菌，人的一滴唾液中有（ ）个细菌。甚至人体的（ ）%是由细菌构成的。
（3）生物的进化，有两个变化方向“一个是（ ）。另一个是（ ）。
3. 下列各组词语中书写无误的一组是（ ）
A. 不记其数 不可想象 名副其实 当之无愧
B. 踪迹 谱系 不可匹敌 偏辟乡村
C. 选择 宿主 赤手空拳 不可思议
D. 得天独厚 匪夷所思 束手侍毙 媒借
4．选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
三．教师小结
通过今天这堂课的学习我们懂得了什么是细菌，认识了细菌，并牢记——细菌并不可怕。
四、课后反思：
八年级1班 备案人：段兴军 时间：2011年3月10日
细菌的启示
第一节时
一、学习目标：
1．学习并理解文章的主要内容。
2．积累词语，掌握“豁免”“一以贯之”“不卑不亢”“不温不火”“束手待毙”“砥砺”“道高一尺魔高一丈”等词语。
情景导入：
在“非典”的日子里，人们谈“菌”色变，今天让我们一起学习当代学者郑也夫的精彩演讲《细菌的启示》，让我们去看看细菌真的是那么可怕吗？
二、学习过程：
（一）自学导航：
1．说说你所了解到的有关作者的资料。
2．扫清字词障碍：
不计其数 摄（ ）取 名副其实 当之无愧 反刍（ ） 不可匹敌 得天独厚 繁衍（ ）赤手空拳 不可思议 觅（ ）食 一以贯之 不卑不亢 不温不火 束手待毙 道高一尺魔高一丈. 砥（ ）励
3．读完这篇文章，你从中得到了怎样启示？
（二）合作探究
1．为了准确的说明文章的内容，课文运用了大量说明方法，概况总结运用了哪些说明方法？
2．这篇演讲反映了怎样主题？
（三）、分层检测：
1． 抄写本文字词
2. 根据课文内容把下列语句补充完整。
（1）细菌是生物界（ ）的元老。大约在（ ）到（ ）亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了。
（2）细菌无处不在。一粒普通的泥土中有（ ）个细菌，人的一滴唾液中有（ ）个细菌。甚至人体的（ ）%是由细菌构成的。
（3）生物的进化，有两个变化方向“一个是（ ）。另一个是（ ）。
3. 下列各组词语中书写无误的一组是（ ）
A. 不记其数 不可想象 名副其实 当之无愧
B. 踪迹 谱系 不可匹敌 偏辟乡村
C. 选择 宿主 赤手空拳 不可思议
D. 得天独厚 匪夷所思 束手侍毙 媒借
4．选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
三．教师小结
通过今天这堂课的学习我们懂得了什么是细菌，认识了细菌，并牢记——细菌并不可怕。
四、课后反思：