查摆四风心得体会范文一：
一、深化学习、提高认识 为开好党组中心组群众路线专题学习会议，该办事先专门发出通知，将与会人员组成四个学习小组，分别就如何认识和理解人民群众是我们党的执政之基、力量之源、胜利之本；如何反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；“四风”问题在该办有哪些具体表现，对审计人员履职尽责有什么影响；在审计工作中如何践行为民务实清廉要求等提前思考，做好交流发言准备。学习会上，通过学习习近平总书记关于加强作风建设的一系列重要讲话、刘家义审计长在署党组中心组第二季度学习扩大会上的发言以及《论群众路线——重要论述摘编》等，结合回顾历史事实，正视党情、世情、国情，大家对党中央决定开展群众路线教育活动的认识和理解不断加深，充分认识到人民群众是我们党的执政之基、力量之源、胜利之本，在研讨发言中认真回答了“为了谁、依靠谁、我是谁”这一根本问题，进一步坚定了只要我们永不动摇信仰、永不脱离群众，我们党就能无往而不胜的信心和决心。 二、领导带头，查摆问题 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，与会人员以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，初步进行了一次作风大排查。6名办领导率先垂范，带头查摆本人和分管工作存在的“四风”问题，主要有学风不扎实，文风、会风不简练，制订的制度缺乏可操作性和执行制度不力等形式主义问题；责任意识淡薄、工作浮于表面，不能深入倾听群众意见等官僚主义问题；存在攀比心理、精神懈怠和自我满足等享乐主义问题；存在铺张浪费、讲究排场等奢靡之风问题。这些问题，如果不从思想根源上认清其危害，听之任之，必将对审计人员履职尽责产生消极影响，其结果只会是涣散斗志，影响团结，阻碍发展。各处室主要负责同志紧跟其后，认真查找了本人和所在处室在发挥国家利益的“捍卫者”、公共资金的“守护者”、反腐败的“利剑”、权力运行的“紧箍咒”作用不到位等方面存在的“四风”问题，并结合本职工作就如何反对“四风”，如何践行为民务实清廉要求，如何促进中央政治局八项规定的贯彻落实等进行了深入探讨，提出了整改措施，纷纷表示要积极践行审计人员核心价值观，强化责任意识，虚心向群众学习，履行好审计监督职责，全心全意为群众服务。 三、明确要求，扎实推进 为进一步做好教育实践活动学习教育听取意见及后续环节的工作，将教育实践活动不断引向深入，办党组提出： 一要搞好结合。在审计业务工作与教育实践活动相互交叉的情况下，一定要搞好结合，要以教育实践活动为统领，在审计工作中边学边查边改，防止边学边查边犯，引导审计人员以更加振奋的精神和更加过硬的作风促进审计任务更好更快地完成。 二要把领导带头贯穿始终。这次教育实践活动的重点是处级以上领导干部，因此，办、处级领导一定要克服审计署刚刚开展过“查找不足、整改提高”专项活动和审计机关在作风方面没有什么大问题的消极思想，坚持带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头查摆问题、带头开展批评和自我批评、带头进行整改，自觉把自己摆进去，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、解决问题好一筹，切实发挥好带头作用。 三要建立防范“四风”、改进作风的长效机制。要针对查找出来的问题，研究建立健全各项制度，定好规矩，不断完善干部的行为约束机制，从源头上防止不正、不实、不廉。发现什么问题就着手解决什么问题，能改的马上改，要让全办党员、干部看到起色和进步，扎实推进教育实践活动善始善终，取得实实在在的成效。
查摆四风心得体会范文二：
一、基本情况要真实诚信 对照检查材料通篇都要用写真、写实的手法来写，不能涂脂抹粉，哗众取宠；更不能掺假兑水，向组织隐瞒说谎。要求本人说明的基本情况，务必实实在在，诚信无误。如有违反规定的行为，要敢于承担下来。绕来绕去，躲躲闪闪，大概还是个欲盖弥彰。 如果自身存在“车轮上的铺张”、“人情消费”、职务消费、“三公”经费开支过大、违反规定配备秘书、违规占用住房和办公用房等问题，都要一桩一件说清楚，不可有漏失缺项，更不能大事化小小事化了。有问题就是有问题，不要找理由为自己开脱。写这部分内容，忌讳过多的表白和解释，把情况说清也就达到了目的，多余的话都是画蛇添足。 真实不真实，是对党员领导干部党性强不强的考验、品质好不好的检验。在教育实践活动中对组织忠诚不忠诚，对照检查材料是一块试金石。有问题不遮掩，没问题要明示。共产党员对组织不能说假话，领导干部要明白群众眼睛是雪亮的。 把真实诚信作为基调，是写对照检查材料必须坚守的一条底线。超出这条底线，即便下再大的功夫，写出的东西也只能是一笔糊涂账、一篇应景文，过不了“组织关”，也过不了“群众关”。 二、查摆问题要准确具体 问题是对照检查材料的核心。写对照检查材料，一定要有强烈的问题意识，找准问题的切入口，围绕问题逐项梳理，针对问题深挖根源和提出整改措施。有意回避问题的材料是不合格的材料，问题不具体的材料要“返工”重写。 查摆“四风”方面的问题，是对照检查材料承前启后的最重要部分。它前承“真实的情况”，后启“深刻的认识”，“努力方向和整改措施”都要从查摆出的“四风”问题中来引申对接。 这部分的写法，前提是实事求是，侧重点要放在问题的具体化上。问题的条理要清楚，分类要科学准确。比如，属于形式主义的问题，就不能放在官僚主义这一类。每类问题还要细分为若干个小条目，最好是一个方面的具体事，或者是一个问题的具体表现。 适当用一些“比如”句式，有利于把问题写具体。诸如这样的句式：“会议多、文件多。比如，有时一个会议刚开完，另一个会议的通知又来了；有的部门领导，一天要参加三四个会，疲于应付。” 如何把问题写具体？一要打消顾虑，抛弃“面子思维”；二要全面系统反思，对自己身上的“四风”问题进行一次大清理；三要与班子对照检查材料查摆出的问题“对号入座”，该“认领”的“认领”。更重要的是，敢于正视问题和承认错误，切不可有得过且过的消极应付心理。 三、思想认识要深刻实在 有些问题司空见惯地摆在那里，如果不加分析、不论是非、不讲党性，也许就会被认为没有什么了不起。在这种情况下，思想认识的高低深浅，决定着对照检查材料的品位和境界。所以，要特别注重思想认识的提炼，把前段学习收获的成果转化为思想自觉和认识自省。 想要做到思想认识深刻实在，肯定离不开自我反思、自我批评的精神。对个人“四风”问题的认识，要在思想深处寻找原因，特别是要在世界观、人生观、价值观方面深挖根源。以此角度分析产生问题的原因，就不会局限于就事论事，而是会很好地就事论理和以理论事。 在全党反对“四风”的形势下，任何材料都要不得空话套话虚话，个人对照检查材料更是如此。泛泛地讲道理，抽象地说问题，从概念到概念，不管在哪个部分都夸夸其谈，即便是说出“花”来也不会有人相信。 有的同志写对照检查材料时，可能会出现一个误区，那就是在说情况和问题部分，没有思想认识；在讲思想认识时，又没有结合情况和问题。这种“两层皮”写法的不良结果是，情况和问题“干干巴巴”，思想认识就会“生生硬硬”。 有鉴于此，对照检查材料中的思想认识，最好采取夹叙夹议的写法，从问题中引发出认识，会显得更实在，也有助于思想认识深刻性的表达。需要注意的是，思想认识不能长篇大论，惜墨如金为好。有时，尽管思想认识仅一句话、半句话，但能起到画龙点睛的作用。 诚然，思想认识如果只追求“深刻”，有意无意忘记了“实在”，那么这种“深刻”就是肤浅的，没有根基的。实在是深刻的基础。有了实在基础，深刻才是真正的深刻。 四、逻辑关系要严谨清晰 对照检查材料结构不是并列式的，而是层层递进式的。情况、问题、原因、整改等，都是要一环扣着一环向纵深推进。前面说到的情况和问题，后面就对应着分析产生的原因和整改的措施。不能写着写着，把主题写丢了。 层层递进是一种逻辑关系，前因后果、后果前因也是一种逻辑关系。对照检查材料的内在逻辑，要求其中的每个部分都不能单摆浮搁，而是紧密相连和密切相关。比如，存在的问题与基本情况有内在的关联性，整改措施也与存在的问题有高度的对应性。 对照检查材料的逻辑关系，具体包括情况的逻辑关系、问题的逻辑关系、思想认识的逻辑关系，以及努力方向整改措施的逻辑关系。其中，问题是贯穿始终的逻辑主线。问题既是逻辑关系递进的结果，又是逻辑关系递进的原因。找准和把握问题的逻辑性，无疑是写好材料的关键。 需要指出的是，这里所说的逻辑关系严谨，不是指“自圆其说”或“天衣无缝”。如果把功夫用到这方面，那就走偏了路子。写对照检查材料不能完全当成做文章，不必过于注意形式结构，而应当坦诚地向组织敞开心扉，有一说一，有二说二。 注重逻辑关系的严谨，还要防止内容和说法的前后矛盾，前面迈出了一步，后面找不到落脚的地方；前面查摆了问题，后面却少了整改措施，问题还“晒”在那里没人管。 五、语言文字要朴实无华 朴实才有感染力，无华也是真实力。写对照检查材料要在内容上下功夫，过于重视咬文嚼字讲究修饰适得其反。最好是实打实、大实话、大白话，有啥说啥，直来直去。千万别自以为聪明，自以为高深。舞文弄墨，故弄玄虚，谁人不识？ 撰写过程中，要努力克服现代“八股文”的坏毛病。那些大小标题刻意制作的四六句，华丽虚浮程式化的对仗排比，拐弯抹角起承转合的多余铺垫，都要统统摈弃掉。因为这些华而不实的东西，很容易影响内容的客观准确表达。 与此同时，还要防止滥用一些“八股词”。比如“不够”、“不足”、“不深”，“进一步”、“更加”这些词语，在材料中可以适当使用一些，但要有节制，不能一串一串地用。要避免说一句正面的话，又“兜”一句反面的话；说一个反面的事，又“兜”一段正面的事，这会让人怀疑对照检查的诚意。 最后，我觉得还有两件事值得注意：（1）对照检查材料一定要自己动手写。别人代替写的东西，难逃“水货”的命运。自己的事情自己做，个人的对照检查材料亲自写，那才是对自己负责。（2）可以参考借鉴对照检查材料的样本，但不能被局限住，更不能照抄照搬。要画自己的像，洗自己的脸，清理自己的思想。吃别人嚼过的馍，不会有什么好滋味。
查摆四风心得体会范文三：
党中央决定在全党深入开展以围绕保持党的先进性和纯洁性主线，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，这是加强党的作风建设的重要载体，是推进党的建设新的伟大工程的战略举措，我们每个党员，特别是党员领导干部必须积极响应，迅速行动，把活动的各项要求落到实处。 群众路线是我们党的生命线和根本工作方法，坚持群众路线事关党的形象、人心向背。开展党的群众路线教育，对于加强新时期党的建设，保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政基础，对于实现党的十八大提出的宏伟目标，推进“五个湖北”建设，对于促进我省人口长期均衡发展都有着重要的意义。对于我们党员干部个人而言，积极参加这次活动，对于进一步纯洁党性，增加为民服务的宗旨意识等方面也有关十分重要的意义。积极参加群众路线教育实践活动，对于进一步强化自己为民服务的宗旨意识十分必要，对于进一步提高自己的群众工作能力十分必要，对于解决和克服“四风”问题在自身上的突出表现十分必要。我们要在活动中切实把自己摆进去，紧密结合自己的思想和工作实际，按照中央和省委的部署，按我委实施办法的要求，积极参加活动，努力在活动中起到党员领导干部的模范带头作用，对自己身上存在的作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。 一、加强学习，在强化观念上下功夫 一是学习中央开展党的群众路线教育实践的通知、省委党的群众路线教育活动实施方案等文件精神，学习习总书记和省委李鸿忠书记的讲话精神，通过学习进一步深刻领会这次活动所确立的围绕“保持党先进性、纯洁性”的主线，突出“为民务实清廉”的主题，以贯彻落实中央八项规定和省委六条意见为突破口，聚集“四风”等方面的深刻内涵，深刻领会把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”贯穿到活动始终的总要求，进一步明确活动要达到“四个进一步”的目标任务，应把握的五项原则和活动开展的三个环节的本质要求。二是加强对党的理论、党章党纪的学习。三是向先进模范人物学习。四是向人民群众学习。 要通过学习，努力使自己成为“明白人、清醒人、局中人、带头人”，弄明白我们与群众的关系，也就是省委鸿忠书记所说的鱼和水的关系、血和肉的关系、舟与水的关系、种子与土地的关系、末与根的关系、学生与老师的关系、儿女与父母的关系、仆与主的关系、工具和工具使用人的关系。解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，牢固树立人民群众是创造历史的真正英雄，人民群众是人口计生工作主人翁的意识，摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识，在人口计生工作中变管群众的老框框为真心实意地为计划生育家庭解难题、谋实惠、实实在在服务群众的新思路。时刻牢记只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。 二、深入调研，在听得到真意见上下功夫 按委里“下基层、转作风、惠民生”调研活动的统一安排，带队到深入了解基层群众的期盼和实际需求，查找计划生育管理和服务中群众反映强烈的突出问题，听取对省人口计生委开展党的群众路线教育实践活动，转变工作作风、密切联系群众等方面的建议和意见，特别是听取对我个人和我分管工作的意见建议。下去调研要做到深入、细致，避免“被调查”，要深入到群众反映最突出、人口计生工作难度最大的地方地调研，做到时间上要对“点”，不要扰民；语言上要对“茬”，多用群众听得懂的语言；感情上要对路，与群众同频共振。听取意见要诚心，要虚心，只有甘当群众的学生，群众才会把心里话讲出来。听取意见要聚集“四风”，直正把问题找准。 三、查摆问题，在触及灵魂深处上下功夫 要对照镜子，始终贯彻整风精神，查摆问题。要紧密结合自身的实际，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，在找准找全上下功夫。对待群众提要虚心，诚恳欢迎群众提问题；在自己找上，要有决心，真正把自己摆进去，要有敢于揭短、不怕亮 的勇气；对待上级点，要有诚心，决不搞口是心非，表里不一；对待相互帮，要有真心，共同把相互存在的问题找出来。对查找出来的问题，要严格对照为民务实清廉要求认真撰写对照检查材料，分析问题原因，剖析思想根源，明确努力方向，提出整改措施。要勇于拿起批评和自我批评这个“利器”，开展积极健康的思想斗争，要在思想和灵魂深处“爆发革命”， 真正做到红红脸、出出汗，杀杀菌、排排毒。 四、强化整改，在取得实效上下功夫 查找问题的目的要落脚到整改上，整改要在强化自我上下功夫。切实解决作风方面存在的突出问题，努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要通过摆思想、摆作风、摆原因、摆措施，认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对准焦距、找准穴位、抓住要害，解决突出问题，自觉清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”。
查摆四风心得体会范文四：
这次教育实践活动为什么要聚焦“四风”？通过学习党章发现，反对“四风”的有关表述在《党章》中的第六章——也就是“党的干部”中都有阐述： 在反对形式主义上，党章要求领导干部：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。 在反对官僚主义上，党章要求领导干部：正确行使人民赋予的权力，依法办事，勤政为民，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，反对官僚主义。 在反对享乐主义上，党章要求领导干部：正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，以身作则，艰苦朴素，加强道德修养，做到自重、自省、自警、自励，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。 在反对奢靡之风上，党章要求领导干部：具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，在社会主义建设中艰苦创业，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩中华励志网。在党章中，还有对党员的艰苦奋斗的要求中华励志网，对领导干部的艰苦朴素的要求。 从党章中，我们可以看出：反对“四风”是党的一贯主张，是党对领导干部的一贯要求，是作为领导干部必须具备的基本条件。这样我们也就不难理解这次教育实践活动的重点和聚焦点的问题了。也正因为这样，要求我们必须深入分析整治“四风”的反对“四风”的深刻内涵，才能保持自己始终成为符合基本条件的党员领导干部。 通过再次重温党章进行深入分析，自己有了下面的粗浅认识： 一是反对形式主义，要求我们处理好内容与形式的关系。按照辩证唯物主义的观点，内容决定形式，无论是工作还是生活学习，内容都是最为根本的，内容决定着形式，形式只是内容的具体表现，内容是本、形式是末，不能本末倒置。按照党章分析形式主义产生的根源，首先是解放思想与时俱进的问题，第二是实事求是遵循规律的问题，第三是调查研究摸清实情的问题，第四是结合实际开拓创新的问题，最后才是“讲实话、办实事、求实效”的具体表现问题。中华励志网如果不解放思想，如果不遵循规律，如果不摸清实情，如果不结合实际，可能说的是自己个人心里的实话，办的也是上级交办的具体实事，但是也可能难以取得实实在在的成效。这是反对形式主义的体会。 二是反对官僚主义，要求我们处理好上级与下级关系，自身与他人的关系。解决官发官的令，僚做僚的事，官与官之间、僚与僚之间没有人性化的沟通，各自为政、文牍主义。具体到党员领导干部，就是要求我们处理好自身与群众的关系，不能脱离群众。要求我们处理好与上级、与下级的关系，不唯上、不令下、只唯实。 三是反对享乐主义，要求我们在行使职权中处理好为公与为私的关系。这里的公与私应是相对而言，既有集体与个人之间的公与私，也有整体与局部之间的公与私问题。如果不从集体考虑问题，遇事躲着走，有权抓着用，有利的事留给自己干，服务的事交给别人干，简单有益的事自己握着，复杂艰难的事推给别人，这应该是贪图安逸的享乐主义的表现。不从全局考虑，片面强调本部门、本地区、本单位、本处室利益也是为己的表现、也是本位的享乐主义表现。 从根本上解决官僚主义和享乐主义，也是按照党章的要求：正确行使人民赋予的权力，以身作则。有权利一定要有义务，要求别人做到的事情，领导干部自己首先做到。如何做到？重在管权。如何管权？党章有明确要求：实行民主集中制。 四是反对奢靡之风，就是要求我们处理好适度与过度的关系。者大为奢，过分、铺张即为奢侈，不顾社会承受度、不顾财力承受程度，也不顾群众的切实感受，追求巨大、豪华、凸显、特殊、过度即为奢靡。从根本上解决奢靡问题，还是按照《党章》要求：树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念中华励志网，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩；牢牢把握社会主义初级阶段的基本国情，在社会主义建设中艰苦创业。 虽然这次教育实践活动主要聚焦领导干部的“四风”问题，但是在卫生行业的“四风”表现方面，刘延东副总理也提到了：一是重硬件轻软件——这是形式主义的一种表现；二是指导工作缺乏针对性、缺乏创新精神——这是官僚主义的一种表现；三是面对困难不敢碰硬，拿红包、收回扣、搞商业贿赂——这是贪图私利的享乐主义的一种表现；四是豪华建设——这是奢靡之风的一种表现。由此深入分析，在我们现实工作中确实有不同程度的“四风”问题。以上是几点学习体会。 关于几点思考 作为处级以上的干部，我们都是党的事业的领导干部，领导干部与普通党员是不同的，与普通群众更是不同的。作为这次活动的重点人群，我们应该思考自身建设的问题，也就是如何照镜子、怎样正衣冠、用什么洗洗澡、治治哪些病的问题。 从党章上看就是要：做党的事业的骨干、做人民的公仆。“做骨干”是解决“我是谁”的问题，“做公仆”是解决“为了谁”的问题。党的干部是党的事业的骨干——这是党章的直接定位。什么是骨干？身体骨骼框架中的主干就是骨干，主干支撑着肌体，主干如果不发挥作用，肌体某一部分必将瘫软而丧失功能。目前我们每一位处级以上领导干部的能力和所起的作用是否达到“骨干”的要求了呢？如果没有达到，怎样才能使我们始终保持骨干的称号呢？ 解决这个问题党章也指出了明确的方向，就是党的干部基本条件的第一条所要求那样——掌握马克思主义和中国特色社会主义理论。这一点是领导干部与普通党员分水岭。党章要求，普通党员是学习理论，领导干部是必须掌握理论、运用理论。没有革命的理论，就没有革命的实践。没有改革的理论，就没有改革的实践。医改也是一样，就是要坚持把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供的基本理念。基于这样的思考，从不搞形式、不做官僚、不图安逸、不求奢靡出发，下一步准备突出加强四个方面建设： 第一，做实学习型机关建设的各项工作，提高机关党建工作水平。与机关党委一道，重新审视和完善机关学习制度，以周五例会学习和中青年论坛为载体，加强理论学习，建立互助学习机制中华励志网；以“三联三促一争当”为抓手，建立联系基层群众的机关党建新机制；开展现代信息技术学习培训，为广大党员干部掌握马克思主义理论和现代管理技术提供学习平台。 第二，做实效能型廉洁性机关建设工作，创新纪检监察工作方式。与监察室一道，以绩效管理试点为契机，普及现代绩效管理理念，尽快走出绩效考核的单一环节管理的迷途。推广应用风险防控理论，完善办公平台廉政风险防控信息管理功能模块，定期通报厅机关各处室和厅直单位“三重一大”集体决策情况，探索第三方评价行风工作，做实廉政建设工作。 第三，做实创新型服务型机关建设工作，提高政策服务和干部服务能力。与政法处医改办一道，注重医改理论的研究与普及，深入研究综合性卫生法制建设工作，梳理汇编在用卫生政策，研究落实发展战略和卫生事业发展任务的有效措施，总结医改创新成果，及时归纳提升。与老干处一道，深入研究老干部工作的新要求，在做到“五有”基础上，深入研究习近平总书记提出的“老有所教”的新要求，为老干部做好服务工作。 第四，带头贯彻落实为民务实清廉要求，加强自身综合素质建设。对照党章要求，自己个人也存在“四风”的一些表现。比如，学习流于形式，要求别人读原著，自己也没有读几篇；群众反映的行风案件，转办的多、直办的少，官僚主义现象也存在。对照先进典型，查找自己个人存在的不正、不实和不廉行为，坚持讲学习——从业余时间学起，坚持讲政治——从自身言论做起，坚持讲正气——从自身作风改起，不断学习理论知识，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，完成党组交给的各项任务，实现本次活动的“思想进一步提高、作风进一步转变、干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立”的目标。
查摆四风心得体会范文五：
学习教育与查摆问题是一个有机统一的整体。如果只学习不查摆，就会让学习过程变得空洞乏味儿，难以入脑入心，学习也就失去了应有的意义；如果只查摆不学习，就可能让查摆方向不明确，没有了着力点，查摆很容易陷入“空转”的误区。所以说，“四风”问题的发现，前提是认识水平的提高；查摆问题的过程，同时也是一个思想升华的过程。 因此，我们在开展群众路线教育实践活动时，要注意把学习教育和查摆问题有机结合起来，坚持“一手抓学习，一手抓查摆”，边学边摆，交叉进行。在学习教育的过程中，要注意每学习一步，就同时对比查看自己是否存在对应的问题，有则深刻反思、抓紧整改，无则闻者足戒、警钟长鸣；在查摆问题的过程中，要注意每查摆一个问题，都认真总结剖析，思考问题背后的根源所在，研究问题整改的破解之策。 只有边学边摆，才能触动思想、触及灵魂；只有边摆边学，才能越学越明，越摆越清。坚持“两手抓，两手硬”，才能让教育实践活动方向更明确、重点更突出、措施更有力、效果更显著。
查摆四风心得体会范文一：
一、深化学习、提高认识 为开好党组中心组群众路线专题学习会议，该办事先专门发出通知，将与会人员组成四个学习小组，分别就如何认识和理解人民群众是我们党的执政之基、力量之源、胜利之本；如何反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；“四风”问题在该办有哪些具体表现，对审计人员履职尽责有什么影响；在审计工作中如何践行为民务实清廉要求等提前思考，做好交流发言准备。学习会上，通过学习习近平总书记关于加强作风建设的一系列重要讲话、刘家义审计长在署党组中心组第二季度学习扩大会上的发言以及《论群众路线——重要论述摘编》等，结合回顾历史事实，正视党情、世情、国情，大家对党中央决定开展群众路线教育活动的认识和理解不断加深，充分认识到人民群众是我们党的执政之基、力量之源、胜利之本，在研讨发言中认真回答了“为了谁、依靠谁、我是谁”这一根本问题，进一步坚定了只要我们永不动摇信仰、永不脱离群众，我们党就能无往而不胜的信心和决心。 二、领导带头，查摆问题 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，与会人员以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，初步进行了一次作风大排查。6名办领导率先垂范，带头查摆本人和分管工作存在的“四风”问题，主要有学风不扎实，文风、会风不简练，制订的制度缺乏可操作性和执行制度不力等形式主义问题；责任意识淡薄、工作浮于表面，不能深入倾听群众意见等官僚主义问题；存在攀比心理、精神懈怠和自我满足等享乐主义问题；存在铺张浪费、讲究排场等奢靡之风问题。这些问题，如果不从思想根源上认清其危害，听之任之，必将对审计人员履职尽责产生消极影响，其结果只会是涣散斗志，影响团结，阻碍发展。各处室主要负责同志紧跟其后，认真查找了本人和所在处室在发挥国家利益的“捍卫者”、公共资金的“守护者”、反腐败的“利剑”、权力运行的“紧箍咒”作用不到位等方面存在的“四风”问题，并结合本职工作就如何反对“四风”，如何践行为民务实清廉要求，如何促进中央政治局八项规定的贯彻落实等进行了深入探讨，提出了整改措施，纷纷表示要积极践行审计人员核心价值观，强化责任意识，虚心向群众学习，履行好审计监督职责，全心全意为群众服务。 三、明确要求，扎实推进 为进一步做好教育实践活动学习教育听取意见及后续环节的工作，将教育实践活动不断引向深入，办党组提出： 一要搞好结合。在审计业务工作与教育实践活动相互交叉的情况下，一定要搞好结合，要以教育实践活动为统领，在审计工作中边学边查边改，防止边学边查边犯，引导审计人员以更加振奋的精神和更加过硬的作风促进审计任务更好更快地完成。 二要把领导带头贯穿始终。这次教育实践活动的重点是处级以上领导干部，因此，办、处级领导一定要克服审计署刚刚开展过“查找不足、整改提高”专项活动和审计机关在作风方面没有什么大问题的消极思想，坚持带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头查摆问题、带头开展批评和自我批评、带头进行整改，自觉把自己摆进去，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、解决问题好一筹，切实发挥好带头作用。 三要建立防范“四风”、改进作风的长效机制。要针对查找出来的问题，研究建立健全各项制度，定好规矩，不断完善干部的行为约束机制，从源头上防止不正、不实、不廉。发现什么问题就着手解决什么问题，能改的马上改，要让全办党员、干部看到起色和进步，扎实推进教育实践活动善始善终，取得实实在在的成效。
查摆四风心得体会范文二：
一、基本情况要真实诚信 对照检查材料通篇都要用写真、写实的手法来写，不能涂脂抹粉，哗众取宠；更不能掺假兑水，向组织隐瞒说谎。要求本人说明的基本情况，务必实实在在，诚信无误。如有违反规定的行为，要敢于承担下来。绕来绕去，躲躲闪闪，大概还是个欲盖弥彰。 如果自身存在“车轮上的铺张”、“人情消费”、职务消费、“三公”经费开支过大、违反规定配备秘书、违规占用住房和办公用房等问题，都要一桩一件说清楚，不可有漏失缺项，更不能大事化小小事化了。有问题就是有问题，不要找理由为自己开脱。写这部分内容，忌讳过多的表白和解释，把情况说清也就达到了目的，多余的话都是画蛇添足。 真实不真实，是对党员领导干部党性强不强的考验、品质好不好的检验。在教育实践活动中对组织忠诚不忠诚，对照检查材料是一块试金石。有问题不遮掩，没问题要明示。共产党员对组织不能说假话，领导干部要明白群众眼睛是雪亮的。 把真实诚信作为基调，是写对照检查材料必须坚守的一条底线。超出这条底线，即便下再大的功夫，写出的东西也只能是一笔糊涂账、一篇应景文，过不了“组织关”，也过不了“群众关”。 二、查摆问题要准确具体 问题是对照检查材料的核心。写对照检查材料，一定要有强烈的问题意识，找准问题的切入口，围绕问题逐项梳理，针对问题深挖根源和提出整改措施。有意回避问题的材料是不合格的材料，问题不具体的材料要“返工”重写。 查摆“四风”方面的问题，是对照检查材料承前启后的最重要部分。它前承“真实的情况”，后启“深刻的认识”，“努力方向和整改措施”都要从查摆出的“四风”问题中来引申对接。 这部分的写法，前提是实事求是，侧重点要放在问题的具体化上。问题的条理要清楚，分类要科学准确。比如，属于形式主义的问题，就不能放在官僚主义这一类。每类问题还要细分为若干个小条目，最好是一个方面的具体事，或者是一个问题的具体表现。 适当用一些“比如”句式，有利于把问题写具体。诸如这样的句式：“会议多、文件多。比如，有时一个会议刚开完，另一个会议的通知又来了；有的部门领导，一天要参加三四个会，疲于应付。” 如何把问题写具体？一要打消顾虑，抛弃“面子思维”；二要全面系统反思，对自己身上的“四风”问题进行一次大清理；三要与班子对照检查材料查摆出的问题“对号入座”，该“认领”的“认领”。更重要的是，敢于正视问题和承认错误，切不可有得过且过的消极应付心理。 三、思想认识要深刻实在 有些问题司空见惯地摆在那里，如果不加分析、不论是非、不讲党性，也许就会被认为没有什么了不起。在这种情况下，思想认识的高低深浅，决定着对照检查材料的品位和境界。所以，要特别注重思想认识的提炼，把前段学习收获的成果转化为思想自觉和认识自省。 想要做到思想认识深刻实在，肯定离不开自我反思、自我批评的精神。对个人“四风”问题的认识，要在思想深处寻找原因，特别是要在世界观、人生观、价值观方面深挖根源。以此角度分析产生问题的原因，就不会局限于就事论事，而是会很好地就事论理和以理论事。 在全党反对“四风”的形势下，任何材料都要不得空话套话虚话，个人对照检查材料更是如此。泛泛地讲道理，抽象地说问题，从概念到概念，不管在哪个部分都夸夸其谈，即便是说出“花”来也不会有人相信。 有的同志写对照检查材料时，可能会出现一个误区，那就是在说情况和问题部分，没有思想认识；在讲思想认识时，又没有结合情况和问题。这种“两层皮”写法的不良结果是，情况和问题“干干巴巴”，思想认识就会“生生硬硬”。 有鉴于此，对照检查材料中的思想认识，最好采取夹叙夹议的写法，从问题中引发出认识，会显得更实在，也有助于思想认识深刻性的表达。需要注意的是，思想认识不能长篇大论，惜墨如金为好。有时，尽管思想认识仅一句话、半句话，但能起到画龙点睛的作用。 诚然，思想认识如果只追求“深刻”，有意无意忘记了“实在”，那么这种“深刻”就是肤浅的，没有根基的。实在是深刻的基础。有了实在基础，深刻才是真正的深刻。 四、逻辑关系要严谨清晰 对照检查材料结构不是并列式的，而是层层递进式的。情况、问题、原因、整改等，都是要一环扣着一环向纵深推进。前面说到的情况和问题，后面就对应着分析产生的原因和整改的措施。不能写着写着，把主题写丢了。 层层递进是一种逻辑关系，前因后果、后果前因也是一种逻辑关系。对照检查材料的内在逻辑，要求其中的每个部分都不能单摆浮搁，而是紧密相连和密切相关。比如，存在的问题与基本情况有内在的关联性，整改措施也与存在的问题有高度的对应性。 对照检查材料的逻辑关系，具体包括情况的逻辑关系、问题的逻辑关系、思想认识的逻辑关系，以及努力方向整改措施的逻辑关系。其中，问题是贯穿始终的逻辑主线。问题既是逻辑关系递进的结果，又是逻辑关系递进的原因。找准和把握问题的逻辑性，无疑是写好材料的关键。 需要指出的是，这里所说的逻辑关系严谨，不是指“自圆其说”或“天衣无缝”。如果把功夫用到这方面，那就走偏了路子。写对照检查材料不能完全当成做文章，不必过于注意形式结构，而应当坦诚地向组织敞开心扉，有一说一，有二说二。 注重逻辑关系的严谨，还要防止内容和说法的前后矛盾，前面迈出了一步，后面找不到落脚的地方；前面查摆了问题，后面却少了整改措施，问题还“晒”在那里没人管。 五、语言文字要朴实无华 朴实才有感染力，无华也是真实力。写对照检查材料要在内容上下功夫，过于重视咬文嚼字讲究修饰适得其反。最好是实打实、大实话、大白话，有啥说啥，直来直去。千万别自以为聪明，自以为高深。舞文弄墨，故弄玄虚，谁人不识？ 撰写过程中，要努力克服现代“八股文”的坏毛病。那些大小标题刻意制作的四六句，华丽虚浮程式化的对仗排比，拐弯抹角起承转合的多余铺垫，都要统统摈弃掉。因为这些华而不实的东西，很容易影响内容的客观准确表达。 与此同时，还要防止滥用一些“八股词”。比如“不够”、“不足”、“不深”，“进一步”、“更加”这些词语，在材料中可以适当使用一些，但要有节制，不能一串一串地用。要避免说一句正面的话，又“兜”一句反面的话；说一个反面的事，又“兜”一段正面的事，这会让人怀疑对照检查的诚意。 最后，我觉得还有两件事值得注意：（1）对照检查材料一定要自己动手写。别人代替写的东西，难逃“水货”的命运。自己的事情自己做，个人的对照检查材料亲自写，那才是对自己负责。（2）可以参考借鉴对照检查材料的样本，但不能被局限住，更不能照抄照搬。要画自己的像，洗自己的脸，清理自己的思想。吃别人嚼过的馍，不会有什么好滋味。
查摆四风心得体会范文三：
党中央决定在全党深入开展以围绕保持党的先进性和纯洁性主线，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，这是加强党的作风建设的重要载体，是推进党的建设新的伟大工程的战略举措，我们每个党员，特别是党员领导干部必须积极响应，迅速行动，把活动的各项要求落到实处。 群众路线是我们党的生命线和根本工作方法，坚持群众路线事关党的形象、人心向背。开展党的群众路线教育，对于加强新时期党的建设，保持党的先进性、纯洁性，巩固党的执政基础，对于实现党的十八大提出的宏伟目标，推进“五个湖北”建设，对于促进我省人口长期均衡发展都有着重要的意义。对于我们党员干部个人而言，积极参加这次活动，对于进一步纯洁党性，增加为民服务的宗旨意识等方面也有关十分重要的意义。积极参加群众路线教育实践活动，对于进一步强化自己为民服务的宗旨意识十分必要，对于进一步提高自己的群众工作能力十分必要，对于解决和克服“四风”问题在自身上的突出表现十分必要。我们要在活动中切实把自己摆进去，紧密结合自己的思想和工作实际，按照中央和省委的部署，按我委实施办法的要求，积极参加活动，努力在活动中起到党员领导干部的模范带头作用，对自己身上存在的作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。 一、加强学习，在强化观念上下功夫 一是学习中央开展党的群众路线教育实践的通知、省委党的群众路线教育活动实施方案等文件精神，学习习总书记和省委李鸿忠书记的讲话精神，通过学习进一步深刻领会这次活动所确立的围绕“保持党先进性、纯洁性”的主线，突出“为民务实清廉”的主题，以贯彻落实中央八项规定和省委六条意见为突破口，聚集“四风”等方面的深刻内涵，深刻领会把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”贯穿到活动始终的总要求，进一步明确活动要达到“四个进一步”的目标任务，应把握的五项原则和活动开展的三个环节的本质要求。二是加强对党的理论、党章党纪的学习。三是向先进模范人物学习。四是向人民群众学习。 要通过学习，努力使自己成为“明白人、清醒人、局中人、带头人”，弄明白我们与群众的关系，也就是省委鸿忠书记所说的鱼和水的关系、血和肉的关系、舟与水的关系、种子与土地的关系、末与根的关系、学生与老师的关系、儿女与父母的关系、仆与主的关系、工具和工具使用人的关系。解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，牢固树立人民群众是创造历史的真正英雄，人民群众是人口计生工作主人翁的意识，摆正自己的位置，减少官僚主义；把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识，在人口计生工作中变管群众的老框框为真心实意地为计划生育家庭解难题、谋实惠、实实在在服务群众的新思路。时刻牢记只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。 二、深入调研，在听得到真意见上下功夫 按委里“下基层、转作风、惠民生”调研活动的统一安排，带队到深入了解基层群众的期盼和实际需求，查找计划生育管理和服务中群众反映强烈的突出问题，听取对省人口计生委开展党的群众路线教育实践活动，转变工作作风、密切联系群众等方面的建议和意见，特别是听取对我个人和我分管工作的意见建议。下去调研要做到深入、细致，避免“被调查”，要深入到群众反映最突出、人口计生工作难度最大的地方地调研，做到时间上要对“点”，不要扰民；语言上要对“茬”，多用群众听得懂的语言；感情上要对路，与群众同频共振。听取意见要诚心，要虚心，只有甘当群众的学生，群众才会把心里话讲出来。听取意见要聚集“四风”，直正把问题找准。 三、查摆问题，在触及灵魂深处上下功夫 要对照镜子，始终贯彻整风精神，查摆问题。要紧密结合自身的实际，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，在找准找全上下功夫。对待群众提要虚心，诚恳欢迎群众提问题；在自己找上，要有决心，真正把自己摆进去，要有敢于揭短、不怕亮 的勇气；对待上级点，要有诚心，决不搞口是心非，表里不一；对待相互帮，要有真心，共同把相互存在的问题找出来。对查找出来的问题，要严格对照为民务实清廉要求认真撰写对照检查材料，分析问题原因，剖析思想根源，明确努力方向，提出整改措施。要勇于拿起批评和自我批评这个“利器”，开展积极健康的思想斗争，要在思想和灵魂深处“爆发革命”， 真正做到红红脸、出出汗，杀杀菌、排排毒。 四、强化整改，在取得实效上下功夫 查找问题的目的要落脚到整改上，整改要在强化自我上下功夫。切实解决作风方面存在的突出问题，努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要通过摆思想、摆作风、摆原因、摆措施，认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对准焦距、找准穴位、抓住要害，解决突出问题，自觉清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”。
查摆四风心得体会范文四：
这次教育实践活动为什么要聚焦“四风”？通过学习党章发现，反对“四风”的有关表述在《党章》中的第六章——也就是“党的干部”中都有阐述： 在反对形式主义上，党章要求领导干部：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。 在反对官僚主义上，党章要求领导干部：正确行使人民赋予的权力，依法办事，勤政为民，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，反对官僚主义。 在反对享乐主义上，党章要求领导干部：正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，以身作则，艰苦朴素，加强道德修养，做到自重、自省、自警、自励，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。 在反对奢靡之风上，党章要求领导干部：具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，在社会主义建设中艰苦创业，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩中华励志网。在党章中，还有对党员的艰苦奋斗的要求中华励志网，对领导干部的艰苦朴素的要求。 从党章中，我们可以看出：反对“四风”是党的一贯主张，是党对领导干部的一贯要求，是作为领导干部必须具备的基本条件。这样我们也就不难理解这次教育实践活动的重点和聚焦点的问题了。也正因为这样，要求我们必须深入分析整治“四风”的反对“四风”的深刻内涵，才能保持自己始终成为符合基本条件的党员领导干部。 通过再次重温党章进行深入分析，自己有了下面的粗浅认识： 一是反对形式主义，要求我们处理好内容与形式的关系。按照辩证唯物主义的观点，内容决定形式，无论是工作还是生活学习，内容都是最为根本的，内容决定着形式，形式只是内容的具体表现，内容是本、形式是末，不能本末倒置。按照党章分析形式主义产生的根源，首先是解放思想与时俱进的问题，第二是实事求是遵循规律的问题，第三是调查研究摸清实情的问题，第四是结合实际开拓创新的问题，最后才是“讲实话、办实事、求实效”的具体表现问题。中华励志网如果不解放思想，如果不遵循规律，如果不摸清实情，如果不结合实际，可能说的是自己个人心里的实话，办的也是上级交办的具体实事，但是也可能难以取得实实在在的成效。这是反对形式主义的体会。 二是反对官僚主义，要求我们处理好上级与下级关系，自身与他人的关系。解决官发官的令，僚做僚的事，官与官之间、僚与僚之间没有人性化的沟通，各自为政、文牍主义。具体到党员领导干部，就是要求我们处理好自身与群众的关系，不能脱离群众。要求我们处理好与上级、与下级的关系，不唯上、不令下、只唯实。 三是反对享乐主义，要求我们在行使职权中处理好为公与为私的关系。这里的公与私应是相对而言，既有集体与个人之间的公与私，也有整体与局部之间的公与私问题。如果不从集体考虑问题，遇事躲着走，有权抓着用，有利的事留给自己干，服务的事交给别人干，简单有益的事自己握着，复杂艰难的事推给别人，这应该是贪图安逸的享乐主义的表现。不从全局考虑，片面强调本部门、本地区、本单位、本处室利益也是为己的表现、也是本位的享乐主义表现。 从根本上解决官僚主义和享乐主义，也是按照党章的要求：正确行使人民赋予的权力，以身作则。有权利一定要有义务，要求别人做到的事情，领导干部自己首先做到。如何做到？重在管权。如何管权？党章有明确要求：实行民主集中制。 四是反对奢靡之风，就是要求我们处理好适度与过度的关系。者大为奢，过分、铺张即为奢侈，不顾社会承受度、不顾财力承受程度，也不顾群众的切实感受，追求巨大、豪华、凸显、特殊、过度即为奢靡。从根本上解决奢靡问题，还是按照《党章》要求：树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念中华励志网，树立正确政绩观，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩；牢牢把握社会主义初级阶段的基本国情，在社会主义建设中艰苦创业。 虽然这次教育实践活动主要聚焦领导干部的“四风”问题，但是在卫生行业的“四风”表现方面，刘延东副总理也提到了：一是重硬件轻软件——这是形式主义的一种表现；二是指导工作缺乏针对性、缺乏创新精神——这是官僚主义的一种表现；三是面对困难不敢碰硬，拿红包、收回扣、搞商业贿赂——这是贪图私利的享乐主义的一种表现；四是豪华建设——这是奢靡之风的一种表现。由此深入分析，在我们现实工作中确实有不同程度的“四风”问题。以上是几点学习体会。 关于几点思考 作为处级以上的干部，我们都是党的事业的领导干部，领导干部与普通党员是不同的，与普通群众更是不同的。作为这次活动的重点人群，我们应该思考自身建设的问题，也就是如何照镜子、怎样正衣冠、用什么洗洗澡、治治哪些病的问题。 从党章上看就是要：做党的事业的骨干、做人民的公仆。“做骨干”是解决“我是谁”的问题，“做公仆”是解决“为了谁”的问题。党的干部是党的事业的骨干——这是党章的直接定位。什么是骨干？身体骨骼框架中的主干就是骨干，主干支撑着肌体，主干如果不发挥作用，肌体某一部分必将瘫软而丧失功能。目前我们每一位处级以上领导干部的能力和所起的作用是否达到“骨干”的要求了呢？如果没有达到，怎样才能使我们始终保持骨干的称号呢？ 解决这个问题党章也指出了明确的方向，就是党的干部基本条件的第一条所要求那样——掌握马克思主义和中国特色社会主义理论。这一点是领导干部与普通党员分水岭。党章要求，普通党员是学习理论，领导干部是必须掌握理论、运用理论。没有革命的理论，就没有革命的实践。没有改革的理论，就没有改革的实践。医改也是一样，就是要坚持把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供的基本理念。基于这样的思考，从不搞形式、不做官僚、不图安逸、不求奢靡出发，下一步准备突出加强四个方面建设： 第一，做实学习型机关建设的各项工作，提高机关党建工作水平。与机关党委一道，重新审视和完善机关学习制度，以周五例会学习和中青年论坛为载体，加强理论学习，建立互助学习机制中华励志网；以“三联三促一争当”为抓手，建立联系基层群众的机关党建新机制；开展现代信息技术学习培训，为广大党员干部掌握马克思主义理论和现代管理技术提供学习平台。 第二，做实效能型廉洁性机关建设工作，创新纪检监察工作方式。与监察室一道，以绩效管理试点为契机，普及现代绩效管理理念，尽快走出绩效考核的单一环节管理的迷途。推广应用风险防控理论，完善办公平台廉政风险防控信息管理功能模块，定期通报厅机关各处室和厅直单位“三重一大”集体决策情况，探索第三方评价行风工作，做实廉政建设工作。 第三，做实创新型服务型机关建设工作，提高政策服务和干部服务能力。与政法处医改办一道，注重医改理论的研究与普及，深入研究综合性卫生法制建设工作，梳理汇编在用卫生政策，研究落实发展战略和卫生事业发展任务的有效措施，总结医改创新成果，及时归纳提升。与老干处一道，深入研究老干部工作的新要求，在做到“五有”基础上，深入研究习近平总书记提出的“老有所教”的新要求，为老干部做好服务工作。 第四，带头贯彻落实为民务实清廉要求，加强自身综合素质建设。对照党章要求，自己个人也存在“四风”的一些表现。比如，学习流于形式，要求别人读原著，自己也没有读几篇；群众反映的行风案件，转办的多、直办的少，官僚主义现象也存在。对照先进典型，查找自己个人存在的不正、不实和不廉行为，坚持讲学习——从业余时间学起，坚持讲政治——从自身言论做起，坚持讲正气——从自身作风改起，不断学习理论知识，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，完成党组交给的各项任务，实现本次活动的“思想进一步提高、作风进一步转变、干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立”的目标。
查摆四风心得体会范文五：
学习教育与查摆问题是一个有机统一的整体。如果只学习不查摆，就会让学习过程变得空洞乏味儿，难以入脑入心，学习也就失去了应有的意义；如果只查摆不学习，就可能让查摆方向不明确，没有了着力点，查摆很容易陷入“空转”的误区。所以说，“四风”问题的发现，前提是认识水平的提高；查摆问题的过程，同时也是一个思想升华的过程。 因此，我们在开展群众路线教育实践活动时，要注意把学习教育和查摆问题有机结合起来，坚持“一手抓学习，一手抓查摆”，边学边摆，交叉进行。在学习教育的过程中，要注意每学习一步，就同时对比查看自己是否存在对应的问题，有则深刻反思、抓紧整改，无则闻者足戒、警钟长鸣；在查摆问题的过程中，要注意每查摆一个问题，都认真总结剖析，思考问题背后的根源所在，研究问题整改的破解之策。 只有边学边摆，才能触动思想、触及灵魂；只有边摆边学，才能越学越明，越摆越清。坚持“两手抓，两手硬”，才能让教育实践活动方向更明确、重点更突出、措施更有力、效果更显著。