凤凰山一游踏清放松最好不过的是去凤凰山一游了，古人说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”有时独特。美丽的风景也只有凌晨才看的到，正午太阳的雄伟，那么凌晨的太阳，又会是如何的呢？早闻凤凰山是观察天文的好地方百闻不如一见，我和妈妈坐着凌晨的班车，踏上凤凰山。走进凤凰山四周的植被就传给我一阵的自然的芬芳，闻着让人心旷神怡，给人想走近坐下小息一会。树叶的气息。花草的芳香。晶莹的露珠，早晨的一切带给人的是一阵清新，宛如仙境一般。继续向前一片空地出现了，我和妈妈到了空地中央，放下手中的东西，便开始向天空仰望。星星点点的星辰随着光的到了渐渐消失了，它们也在等待着红日的升起。不一会天空中便只有白茫茫的一片，人们开始活动，时间开始飞驰，五点了。向远处眺望；树木隐约可见，马路上开始传来喇叭声，人群忙碌起来了。这时陆陆续续来了几个人，可谁也不愿打破这短暂的平静。渐渐的东方有些微红，还在向远处扩散，红云波涛似涌动，终于在天际一边出现了太阳的一角，太阳从大地上越来越高。初升的太阳像一个急不可耐的孩子，已经露出了半个粉嫩的小脸，还在不断升高。深深地吸了一口气，带着大自然的气息，连呼吸都带着清新。自然那我们又有什么理由不去呢？
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。（next88）然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
凤凰山一游踏清放松最好不过的是去凤凰山一游了，古人说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”有时独特。美丽的风景也只有凌晨才看的到，正午太阳的雄伟，那么凌晨的太阳，又会是如何的呢？早闻凤凰山是观察天文的好地方百闻不如一见，我和妈妈坐着凌晨的班车，踏上凤凰山。走进凤凰山四周的植被就传给我一阵的自然的芬芳，闻着让人心旷神怡，给人想走近坐下小息一会。树叶的气息。花草的芳香。晶莹的露珠，早晨的一切带给人的是一阵清新，宛如仙境一般。继续向前一片空地出现了，我和妈妈到了空地中央，放下手中的东西，便开始向天空仰望。星星点点的星辰随着光的到了渐渐消失了，它们也在等待着红日的升起。不一会天空中便只有白茫茫的一片，人们开始活动，时间开始飞驰，五点了。向远处眺望；树木隐约可见，马路上开始传来喇叭声，人群忙碌起来了。这时陆陆续续来了几个人，可谁也不愿打破这短暂的平静。渐渐的东方有些微红，还在向远处扩散，红云波涛似涌动，终于在天际一边出现了太阳的一角，太阳从大地上越来越高。初升的太阳像一个急不可耐的孩子，已经露出了半个粉嫩的小脸，还在不断升高。深深地吸了一口气，带着大自然的气息，连呼吸都带着清新。自然那我们又有什么理由不去呢？
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。（next88）然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。