2017—2018学年第一学期
七年级音乐教学计划
一、指导思想
初二学生经过一年的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
二、学情分析
学生对音乐的兴趣偏重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
三、 教学目标
依据《音乐课程标准》中四大学习领域的划分及课标要求，制定教学目标如下：
（一） 唱歌
1. 掌握已学过的简谱音乐知识，并能独立视唱简单歌曲、乐曲的乐谱；
2. 运用正确歌唱方法自信、有感情地演唱歌曲，表现歌曲风格、表达歌曲情感；
3. 掌握4/4拍、3/8 拍、6/8 拍的指挥图式；对指挥动作作出正确的反应；
4. 必唱曲目：《青春舞曲》、《手拉手》、《猎人进行曲》、《红河谷》。
（二） 欣赏
1. 听辨出音乐力度、速度、节奏、节拍、旋律、和声、调式等音乐表现要素在作品中的作用，运用所学音乐要素分析作品；
2. 认识常见电声乐器，听辨电声乐队中常用乐器的音色；
3. 简单表述所听不同体裁、不同形式的音乐及音乐不同段落的对比与变化，并能通过多种形式表现出来；
4. 认识并了解世界各国民族特色乐器，如骨笛、埙、编钟、古琴、马头琴、竖琴、英国管等。
5. 了解不同时代下的不同音乐风格与形象；
6. 了解新疆维吾尔族的音乐风格，如特色乐器、基本节奏型以及舞蹈基本动作。
7. 主要欣赏曲目：《西班牙斗牛舞曲》《卡门序曲》《今夜无人入睡》《回忆》《采花》《依呀呀噢咧噢》《桑巴》《探戈》《十一月〃雪橇》
（三） 演奏
1. 学习演奏的基本方法和技能，力求采用优美的音色进行演奏。
2. 主要演奏曲目《青春舞曲》《红河谷》。
四、 教材分析及课时安排
第一单元：歌舞青春。本单元主要以“歌曲青春”为主题，选材突出乐观向上、欢快活泼、丰富多彩，力求通过唱歌、欣赏、演奏活动引导学生于欢乐、健康中步入青春期。约3课时。
第二单元：电子空间站。本单元主要以欣赏为主，带领学生认识常见电声乐器及发声原理，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而做到客观而全面地看待不同的音乐现象。约3课时。
第三单元：歌剧之夜。本单元主要通过歌唱与欣赏在了解歌剧知识的基础上，欣赏音乐剧，了解音乐剧与歌剧的不同之处，带领学生初步体会欧洲歌剧的音乐风貌。约3单元。
第四单元：神州音韵。本单元主要选用西南地区汉族与少数民族的民歌作为素材，通过本单元学习，能够了解彝族、侗族、藏族、汉族等民族的民族文化与音乐风格特点。约2课时。
第五单元：环球之旅（三）——非洲与美洲。本单元以非洲和美洲最具特色的音乐为教学内容，包括歌曲、舞蹈、舞曲及鼓乐 ，力求通过歌唱、欣赏演奏引导学生热爱世界民族遗产的同时，树立多元文化的价值观念。约3课时。
第六单元：冬之旅。本单元以“冬之旅”为主题，目的是使同学们通过一首个性鲜明的音乐作品，了解音乐家门那极富
想象力和创作力的音乐风格，感受作品的无穷魅力和带给我们的审美享受。约3课时。
五、教学活动安排：
六、具体措施：
1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2. 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3. 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。
2017年9月
2017—2018学年第一学期
七年级音乐教学计划
一、指导思想
初二学生经过一年的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
二、学情分析
学生对音乐的兴趣偏重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
三、 教学目标
依据《音乐课程标准》中四大学习领域的划分及课标要求，制定教学目标如下：
（一） 唱歌
1. 掌握已学过的简谱音乐知识，并能独立视唱简单歌曲、乐曲的乐谱；
2. 运用正确歌唱方法自信、有感情地演唱歌曲，表现歌曲风格、表达歌曲情感；
3. 掌握4/4拍、3/8 拍、6/8 拍的指挥图式；对指挥动作作出正确的反应；
4. 必唱曲目：《青春舞曲》、《手拉手》、《猎人进行曲》、《红河谷》。
（二） 欣赏
1. 听辨出音乐力度、速度、节奏、节拍、旋律、和声、调式等音乐表现要素在作品中的作用，运用所学音乐要素分析作品；
2. 认识常见电声乐器，听辨电声乐队中常用乐器的音色；
3. 简单表述所听不同体裁、不同形式的音乐及音乐不同段落的对比与变化，并能通过多种形式表现出来；
4. 认识并了解世界各国民族特色乐器，如骨笛、埙、编钟、古琴、马头琴、竖琴、英国管等。
5. 了解不同时代下的不同音乐风格与形象；
6. 了解新疆维吾尔族的音乐风格，如特色乐器、基本节奏型以及舞蹈基本动作。
7. 主要欣赏曲目：《西班牙斗牛舞曲》《卡门序曲》《今夜无人入睡》《回忆》《采花》《依呀呀噢咧噢》《桑巴》《探戈》《十一月〃雪橇》
（三） 演奏
1. 学习演奏的基本方法和技能，力求采用优美的音色进行演奏。
2. 主要演奏曲目《青春舞曲》《红河谷》。
四、 教材分析及课时安排
第一单元：歌舞青春。本单元主要以“歌曲青春”为主题，选材突出乐观向上、欢快活泼、丰富多彩，力求通过唱歌、欣赏、演奏活动引导学生于欢乐、健康中步入青春期。约3课时。
第二单元：电子空间站。本单元主要以欣赏为主，带领学生认识常见电声乐器及发声原理，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而做到客观而全面地看待不同的音乐现象。约3课时。
第三单元：歌剧之夜。本单元主要通过歌唱与欣赏在了解歌剧知识的基础上，欣赏音乐剧，了解音乐剧与歌剧的不同之处，带领学生初步体会欧洲歌剧的音乐风貌。约3单元。
第四单元：神州音韵。本单元主要选用西南地区汉族与少数民族的民歌作为素材，通过本单元学习，能够了解彝族、侗族、藏族、汉族等民族的民族文化与音乐风格特点。约2课时。
第五单元：环球之旅（三）——非洲与美洲。本单元以非洲和美洲最具特色的音乐为教学内容，包括歌曲、舞蹈、舞曲及鼓乐 ，力求通过歌唱、欣赏演奏引导学生热爱世界民族遗产的同时，树立多元文化的价值观念。约3课时。
第六单元：冬之旅。本单元以“冬之旅”为主题，目的是使同学们通过一首个性鲜明的音乐作品，了解音乐家门那极富
想象力和创作力的音乐风格，感受作品的无穷魅力和带给我们的审美享受。约3课时。
五、教学活动安排：
六、具体措施：
1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2. 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3. 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。
2017年9月