小学“中华颂·经典诵读”活动方案
2010.6
为贯彻落实党的十七大提出的“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有精神家园”要求，充分利用中华民族优秀传统文化，是全体师生深入了解中华文化精髓，增强爱国主义情感，提高广大师生的文化品味和人文素养，根据教育局关于开展“中华颂·经典诵读”活动的通知要求精神，学校决定开展校园“中华颂·经典诵读行动”，活动安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，全面落实党的十七大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥我校师生的积极性、主动性和创造性，以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌，为促进素质教育、促进学生全面发展作出积极贡献。
二、活动主题
读经典·诵经典
三、活动时间
2010年6月---2011年6月
四、活动原则
全员参与，以校为点，辐射家长，内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒
五、参与对象
全体师生和全体家长
六、活动安排
第一阶段：准备阶段(2010年6月)
1、成立领导小组，制定活动方案，明确任务分工。
领导小组：
组长：邓时杰
副组长：唐玉华
组员：薛伟华 李 娜 郑宝花 候景淼 刘 婧 各年级语文组长 全体语文教师
2、营造氛围，做好环境布置。
（1）校园悬挂横幅：“读经典·诵经典”、“与好书相伴·与经典同行”（美术组）
（2）、校宣传橱窗布置。（大队部）
第二阶段：启动阶段（2010年7月）
1、升旗仪式时宣读倡议书。
2、各班利用晨会课对学生进行宣传教育。
3、向全校师生以及全校家长发放倡议书。
第三阶段：活动阶段（2010年9月——2011年5月）
1、班级基础性活动
（1）各班开展古诗词和美文吟诵活动
要求各班语文教师每节语文课前5分钟集体吟诵古诗词，每
天早读时间进行美文诵读，每天中午诵读校本教材古诗文。学校要对全校学生古诗背诵情况进行检测。
（2）开展寻找座右铭活动。每个学生根据自己的实际情况寻找一个座右铭，并在语文阅读课中向全班同学讲述自己座右铭的含义以及选择的理由，并做成精美的书签夹在自己捐给班级的书中，让大家一起欣赏你的座右铭。
（3）各班出好一期“读经典〃诵经典”黑板报或主题内容版块。
2、亲子共读活动
（1）孩子与家长一起读经典美文，并在家长的指导下完成读书笔记。
（2）一年级家长学校授课：培养孩子良好的阅读习惯。
3、学校特色活动
（1）由全校学生参与，投票产生“我最喜爱的经典美文”，进行推广，形成美文共享。
（2）漫步古诗园活动。在各班开展古诗诵读的基础上，对各班学生吟诵古诗的情况进行检测。
（3）全校组织开展古诗文经典诵读展示（与建队日活动结合）。
（4）举行“美文颂祖国”读书征文活动。选出优秀征文参加省征文比赛（4---6年级）
4、开展“师生同阅读”活动
教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，要求教师多读书，勤记笔记，养
成每天阅读一篇经典美文的习惯。
第四阶段：评比、展示阶段（2011年6月）
1、评比：
（1 ）评选学校“读经典〃诵经典”优秀班级及个人。 （ 2） 优秀作品展览。
3、举行闭幕式。
主要议程：评比表彰、活动总结。
八、活动要求及保障措施：
1.语文教师要指导学生学会做读书笔记，进行班内读书笔记展览；组织班内学生自主开展“经典美文博览会”、“名人名言”、“我最喜欢的经典美文”、“美文推荐”等小版块进行课堂交流。
2.1---6年级语文老师要做好对学生古诗词背诵工作。4——6年级语文老师做好对学生读书笔记的定期检查指导。
3.读书节期间，学校充分利用校内广播站、校园网等载体，开辟活动专栏，及时报道信息，使活动既轰轰烈烈又扎实有效。
小学“中华颂·经典诵读”活动方案
2010.6
为贯彻落实党的十七大提出的“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有精神家园”要求，充分利用中华民族优秀传统文化，是全体师生深入了解中华文化精髓，增强爱国主义情感，提高广大师生的文化品味和人文素养，根据教育局关于开展“中华颂·经典诵读”活动的通知要求精神，学校决定开展校园“中华颂·经典诵读行动”，活动安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，全面落实党的十七大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥我校师生的积极性、主动性和创造性，以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌，为促进素质教育、促进学生全面发展作出积极贡献。
二、活动主题
读经典·诵经典
三、活动时间
2010年6月---2011年6月
四、活动原则
全员参与，以校为点，辐射家长，内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒
五、参与对象
全体师生和全体家长
六、活动安排
第一阶段：准备阶段(2010年6月)
1、成立领导小组，制定活动方案，明确任务分工。
领导小组：
组长：邓时杰
副组长：唐玉华
组员：薛伟华 李 娜 郑宝花 候景淼 刘 婧 各年级语文组长 全体语文教师
2、营造氛围，做好环境布置。
（1）校园悬挂横幅：“读经典·诵经典”、“与好书相伴·与经典同行”（美术组）
（2）、校宣传橱窗布置。（大队部）
第二阶段：启动阶段（2010年7月）
1、升旗仪式时宣读倡议书。
2、各班利用晨会课对学生进行宣传教育。
3、向全校师生以及全校家长发放倡议书。
第三阶段：活动阶段（2010年9月——2011年5月）
1、班级基础性活动
（1）各班开展古诗词和美文吟诵活动
要求各班语文教师每节语文课前5分钟集体吟诵古诗词，每
天早读时间进行美文诵读，每天中午诵读校本教材古诗文。学校要对全校学生古诗背诵情况进行检测。
（2）开展寻找座右铭活动。每个学生根据自己的实际情况寻找一个座右铭，并在语文阅读课中向全班同学讲述自己座右铭的含义以及选择的理由，并做成精美的书签夹在自己捐给班级的书中，让大家一起欣赏你的座右铭。
（3）各班出好一期“读经典〃诵经典”黑板报或主题内容版块。
2、亲子共读活动
（1）孩子与家长一起读经典美文，并在家长的指导下完成读书笔记。
（2）一年级家长学校授课：培养孩子良好的阅读习惯。
3、学校特色活动
（1）由全校学生参与，投票产生“我最喜爱的经典美文”，进行推广，形成美文共享。
（2）漫步古诗园活动。在各班开展古诗诵读的基础上，对各班学生吟诵古诗的情况进行检测。
（3）全校组织开展古诗文经典诵读展示（与建队日活动结合）。
（4）举行“美文颂祖国”读书征文活动。选出优秀征文参加省征文比赛（4---6年级）
4、开展“师生同阅读”活动
教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，要求教师多读书，勤记笔记，养
成每天阅读一篇经典美文的习惯。
第四阶段：评比、展示阶段（2011年6月）
1、评比：
（1 ）评选学校“读经典〃诵经典”优秀班级及个人。 （ 2） 优秀作品展览。
3、举行闭幕式。
主要议程：评比表彰、活动总结。
八、活动要求及保障措施：
1.语文教师要指导学生学会做读书笔记，进行班内读书笔记展览；组织班内学生自主开展“经典美文博览会”、“名人名言”、“我最喜欢的经典美文”、“美文推荐”等小版块进行课堂交流。
2.1---6年级语文老师要做好对学生古诗词背诵工作。4——6年级语文老师做好对学生读书笔记的定期检查指导。
3.读书节期间，学校充分利用校内广播站、校园网等载体，开辟活动专栏，及时报道信息，使活动既轰轰烈烈又扎实有效。