夏宜乡小学三年级上册语文学案
主备人： 复备人： 学习时间： 学习小主人：
11．秋天的雨
【学习目标】
1. 认识8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等16个词语；
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，能背诵自己喜欢的部分。
3. 读懂课文内容，感受秋天的美。
4. 积累好词佳句。
【自主学习】
导学流程：自学→对学→小组交流→展示
一、朗读我能行（要求：吐字清、不错字、不添字、不漏字、读流利） 我能大声朗读课文，做到正确、流利、有节奏。
二、字词大闯关
1.我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。
★我认为易读错字有： ★我认为易写错字有：
2.我能把本课生字新词工整地抄写下来，并选择2个口头造句。
3.我能找出本课特别值得一提的多音字、反义词、近义词。（在书上作批注）
4．我能理解课文中重点的词语，并把意思写在书上。
【学法导航】理解词语的方法①联系上下文②联系生活实际③查工具书理解④请教老师或同学。
三、课文我了解
1.我能标出课文自然段。
2. 这篇课文讲：
四、质疑我最棒
经过预习，我的疑问：
【合 作 探 究】
导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示
1.认真读课文，看看课文有几个自然段，再想想课文从哪几各方面写了秋天的雨？你是怎样看出来的？（找出相关的句子划出来）
2.细读2、3、4自然段想一想：
（1）每一段写了秋天的什么特点？找出相关的语句来读读。
（2）课文中运用了多种的修辞手法来写（如拟人、比喻等），在课文中找出有关的句子划出来，并多读几遍，体会秋天的美。
【练 练 测 测】
1. 我会填
扇shàn（ ） 扇shān（ ） 爽（ ） 枚（ ） 紧（ ） 邮（ ） 杨（ ）
2. 我能仿写句子
黄色的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
。
3. 课文把秋天描写得非常美，我能试着把我喜欢的段落背下来。
【能 力 提 升】
课文中的秋天非常美，我能根据想像把我头脑中的秋天的画面画出来。
夏宜乡小学三年级上册语文学案
主备人： 复备人： 学习时间： 学习小主人：
11．秋天的雨
【学习目标】
1. 认识8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等16个词语；
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，能背诵自己喜欢的部分。
3. 读懂课文内容，感受秋天的美。
4. 积累好词佳句。
【自主学习】
导学流程：自学→对学→小组交流→展示
一、朗读我能行（要求：吐字清、不错字、不添字、不漏字、读流利） 我能大声朗读课文，做到正确、流利、有节奏。
二、字词大闯关
1.我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。
★我认为易读错字有： ★我认为易写错字有：
2.我能把本课生字新词工整地抄写下来，并选择2个口头造句。
3.我能找出本课特别值得一提的多音字、反义词、近义词。（在书上作批注）
4．我能理解课文中重点的词语，并把意思写在书上。
【学法导航】理解词语的方法①联系上下文②联系生活实际③查工具书理解④请教老师或同学。
三、课文我了解
1.我能标出课文自然段。
2. 这篇课文讲：
四、质疑我最棒
经过预习，我的疑问：
【合 作 探 究】
导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示
1.认真读课文，看看课文有几个自然段，再想想课文从哪几各方面写了秋天的雨？你是怎样看出来的？（找出相关的句子划出来）
2.细读2、3、4自然段想一想：
（1）每一段写了秋天的什么特点？找出相关的语句来读读。
（2）课文中运用了多种的修辞手法来写（如拟人、比喻等），在课文中找出有关的句子划出来，并多读几遍，体会秋天的美。
【练 练 测 测】
1. 我会填
扇shàn（ ） 扇shān（ ） 爽（ ） 枚（ ） 紧（ ） 邮（ ） 杨（ ）
2. 我能仿写句子
黄色的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
。
3. 课文把秋天描写得非常美，我能试着把我喜欢的段落背下来。
【能 力 提 升】
课文中的秋天非常美，我能根据想像把我头脑中的秋天的画面画出来。