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浅析高校体育对终身体育的影响
作者：赵海
来源：《新校园·上旬刊》2013年第08期
摘 要：高校体育与终身体育的融合是社会的必然趋势，也是高校体育发展的必然选择，它将直接关系到未来高素质人才的健康水平。本文通过文献资料法、专家访谈法对当前我国学校体育与终身体育的内在联系以及高校体育在终身体育中的地位、作用进行了科学的分析和总结，提出了一些有益于高校体育与终身体育融合的建议。
关键词：高校体育；终身体育；建议
一、终身体育的科学内涵
所谓终身体育就是体育锻炼和体育教育贯穿于人的一生。从人的生命周期来说，我们可以把终身体育定义为“人的一生中受到的体育教育和培养的总和”。终身体育按人成长的顺序和接受教育环境的不同分为三个阶段：学前体育、学校体育和社会体育。学前体育主要是儿童在家庭影响和家长帮助下进行的一些简单活动，教育的任务是保育和培育；学校体育是学校和体育教师对学生进行全面、系统、有目的教育，其目的是全面发展学生的身体素质；社会体育主要是由社会、单位或家庭组织的体育活动及个人的体育活动行为，其目的是运用科学的锻炼方法强身健体。
二、高校体育在终身体育中占有重要地位
作为终身体育中间环节的高校体育，其“奠基”功能在终身体育中具有极其重要的地位。一方面，高校体育通过教学活动、课外活动和竞赛活动促进大学生接受体育教育，并掌握体育基本知识、技能和科学锻炼身体的方法，使他们在紧张的学习生活当中得到最佳的放松与调解，在体育活动中充分享受青春活力。另一方面，高校体育通过体育考核，对大学生接受的体育教育进行系统量化评价，全面反映大学生的体质状况和健康水平，以促进大学生了解终身参加体育锻炼的基本知识、掌握科学锻炼方法、养成自觉进行身体锻炼的习惯，以达到终生受用和受益终生的根本目的。
三、高校体育对终身体育的影响
1.对教学思想观念的影响
要实现学校体育与终身体育的接轨，必须转变两个方面的观念。首先是要抛弃“体育运动只是一个人在一生中的一个短暂时期内进行的观点”，即阶段性体育的观点；确立学校体育与终身体育的连结，成为终身体育入门期和基础环节的观点。其次是必须放弃学校体育就是要学生跑得快、跳得高、投得远的单纯肌肉作用的观点，即纯体力主义的观点；确立生命与健康第
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浅析高校体育对终身体育的影响
作者：赵海
来源：《新校园·上旬刊》2013年第08期
摘 要：高校体育与终身体育的融合是社会的必然趋势，也是高校体育发展的必然选择，它将直接关系到未来高素质人才的健康水平。本文通过文献资料法、专家访谈法对当前我国学校体育与终身体育的内在联系以及高校体育在终身体育中的地位、作用进行了科学的分析和总结，提出了一些有益于高校体育与终身体育融合的建议。
关键词：高校体育；终身体育；建议
一、终身体育的科学内涵
所谓终身体育就是体育锻炼和体育教育贯穿于人的一生。从人的生命周期来说，我们可以把终身体育定义为“人的一生中受到的体育教育和培养的总和”。终身体育按人成长的顺序和接受教育环境的不同分为三个阶段：学前体育、学校体育和社会体育。学前体育主要是儿童在家庭影响和家长帮助下进行的一些简单活动，教育的任务是保育和培育；学校体育是学校和体育教师对学生进行全面、系统、有目的教育，其目的是全面发展学生的身体素质；社会体育主要是由社会、单位或家庭组织的体育活动及个人的体育活动行为，其目的是运用科学的锻炼方法强身健体。
二、高校体育在终身体育中占有重要地位
作为终身体育中间环节的高校体育，其“奠基”功能在终身体育中具有极其重要的地位。一方面，高校体育通过教学活动、课外活动和竞赛活动促进大学生接受体育教育，并掌握体育基本知识、技能和科学锻炼身体的方法，使他们在紧张的学习生活当中得到最佳的放松与调解，在体育活动中充分享受青春活力。另一方面，高校体育通过体育考核，对大学生接受的体育教育进行系统量化评价，全面反映大学生的体质状况和健康水平，以促进大学生了解终身参加体育锻炼的基本知识、掌握科学锻炼方法、养成自觉进行身体锻炼的习惯，以达到终生受用和受益终生的根本目的。
三、高校体育对终身体育的影响
1.对教学思想观念的影响
要实现学校体育与终身体育的接轨，必须转变两个方面的观念。首先是要抛弃“体育运动只是一个人在一生中的一个短暂时期内进行的观点”，即阶段性体育的观点；确立学校体育与终身体育的连结，成为终身体育入门期和基础环节的观点。其次是必须放弃学校体育就是要学生跑得快、跳得高、投得远的单纯肌肉作用的观点，即纯体力主义的观点；确立生命与健康第